有些孩子语言发展的不太顺利，口头表达不流畅，说话磕巴，说得太快导致说不清等情况。对于存在这样问题的孩子进行发音，语言表达的学习锻炼非常重要。
乐宝也有这个问题。说话比较着急，语速很快，不能流畅表达。也许跟爸妈说普通话，爷爷奶奶说老家话有一定关系。对于要表达的意思用什么语言说出来他需要转换一下，总是嘴巴跟不上他的脑子，显得嘴笨。让爷爷奶奶说普通话不太现实，只有想其他办法来纠正他。
为了能让他说话不磕巴，我们一直鼓励他，有进步会给他奖励。一次次提醒他慢慢说，进步是有的，可总不能达到我们期望的效果，所以给他报了一个口才班。目前在学习正确发音，平时会朗诵一些诗歌和美文，再就是练绕口令。我专门买了一本绕口令来让乐宝练习。开始他不感兴趣，总是敷衍我，不愿意花时间来念这绕口的文字。
后来我想了一个办法，那就是绕口令比赛。我们先选一篇绕口令来读。第一步比赛谁可以先做到从头到尾读下来不出一个错。读绕口令也是有技巧的，如果带着语气，抑扬顿挫地读，就不容易出错。要多读，读的熟练了，一小段不怎么绕口的文字串可以快速顺下来，到有难度，非常容易出错的地方可以着重读。我抑扬顿挫，激情满满的读诵引起了乐宝极大的兴趣，他开始模仿我。经过多遍的读诵，乐宝领先完成挑战。
第二步，我们打开秒表，比赛谁在不出错的基础上读完用的时间最短。在一遍遍挑战的时候第一篇我占了优势，但是我读的还不够溜，不够快。我跟乐宝说，我先不跟你比了，我要跟自己比，挑战自己的最好成绩。乐宝也改变了思路，开始挑战自己，跟自己上一次读完用的时间做比较，每次有进步了他就很开心，要是用的时间长了他就不甘心，非要把时间缩短。当我们都达到了自己最快速度的时候，我们再对比，乐宝赢了。
乐宝一下子就喜欢上了这个游戏，乐此不疲的练习。我们又比赛了两首，两个人都是有赢有输的时候。
然后我们把整本书的绕口令读了一遍，发现简单些的绕口令第一遍读就很顺，不出错了。而且我们比赛的三首在这本书里算是较难的。不仅感慨把难的攻克了，简单的张口就来，变成小菜一碟。乐宝也感到很开心，瞬间对读好绕口令自信满满。
接着我们一起从书里远取了我们认为难度最大的那一类绕口令，共10首。这些将是我们要重点练习并要拿来比赛的。选完之后瞬间觉得这本儿童版的绕口令太简单啦，不能满足我们挑战自己的难度。于是跟乐宝说，把这10首练熟了，妈妈再买一本大人看的，播音主持人会用的那种。乐宝表示赞同并非常期待。
只练嘴皮子还是不能彻底解决问题的。有一次乐宝生病发烧，大概一周的时间没有什么精神，说话声音也小。我们停止了所有学习安排，我能更慢节奏的跟乐宝说话，没有了各种催促：乐宝该写作业了，乐宝该练琴了，乐宝快来吃饭，乐宝……我能更耐心的听他说自己的想法和感受，我比平时更温柔的照顾他，关心他。我们的生活慢了下来，我惊喜的发现这段时间乐宝说话流畅，一点儿问题都没有了。
所以乐宝说话的问题可能跟快节凑的生活有关系，还有紧迫感导致他内心的紧张感。孩子的节奏本来就是慢慢的，外部的催促打乱了他自己的节奏导致孩子跟着跑，有些上气不接下气，表现在说话上就是语速快却说不流畅，磕巴。
要帮助孩子提高说话的流畅性，第一方面要进行发音练习，锻炼咬字吐字及口齿灵活度，朗诵诗歌和美文，练习绕口令都是不错的方法。第二方面要发现心理方面的原因，调整生活节奏包括家长跟孩子说话的节奏，大家的语速都慢下来。家长包括孩子都要尽量保持平和的情绪，不要急躁。经过循序渐进的锻炼，乐宝说话越来越好了。
