路北0770
韓信軍事才能來自於兩個方面，一個是自學成才，一個是學習項羽。
韓信出身草根，並無顯赫的家世，很貧寒，這種情況下，韓信軍事理論更多的是來自於自學成才。
韓信從軍，成為項羽部下，並且成為項羽親兵，是執戟郎，可以說是項羽貼身侍衛，這是韓信學習軍事才能的最好機會，跟隨項羽參與了重大軍事行動，對提高韓信軍事素養起到了關鍵作用。
正是因為韓信對項羽知根知底，所以，韓信在後來的楚漢戰爭中能夠針對性的開展軍事部署，出其不意與十面埋伏是韓信根據戰場形勢做出的恰當選擇。
總之，韓信軍事才能是自學成才和學習項羽造就的。
德足歸樸
韓信是劉邦口中的“漢初三傑”之一，劉邦對他的評價是，“連百萬之眾，戰必勝，攻必取”。可以說，韓信為了劉邦的事業，立下了卓越的功勳。不過，我們對韓信的生平進行研究，就會發現一個現象，那就是韓信在被劉邦拜為大將前，就沒有統帥重兵的經歷。那麼，他是怎麼擁有的那麼強大的軍事指揮才能，誰又是韓信的兵法老師呢？
一、韓信的戰績。
韓信在被劉邦拜為大將後，就採取明修棧道暗度陳倉的戰術，奪取了關中。劉邦在彭城之戰失敗後，韓信緊急從關中趕來，擊破了項羽的追兵，穩定了局勢。在平定魏國的叛變後，韓信向劉邦請纓，以三萬人馬北上攻打位於項羽側翼的諸侯國。韓信連續攻下代、趙、燕、齊等國，並且在雎水之戰中，將項羽手下大將龍且的軍隊全部消滅，一舉改變了雙方的軍事力量對比。
歷史事實證明，沒有韓信，劉邦是難以取得最後的勝利的。這是因為項羽的軍事能力是當時最強的，不在戰場上徹底打敗項羽，就不能徹底解決戰爭。在劉邦和項羽最後的決戰中，韓信沒有到達戰場的時候，雖然劉邦的兵力佔絕對優勢，可也是被項羽打得大敗。
只有韓信趕到後，統一指揮劉邦的軍隊，這才在垓下之戰中大敗項羽。項羽在走投無路的情況下，只得突圍而走，自刎烏江。可以說，只有在韓信的指揮下，才發揮出劉邦軍隊數量上的優勢，打敗了項羽。在後來韓信調侃劉邦，說劉邦只能帶十萬人馬，而自己則帶領軍隊多多益善也不是過甚之詞。
可是，韓信的來歷我們都知道，他當年在項羽軍中位不過執戟，到了劉邦軍中也不過是個管後勤的小官。他對劉邦失望而走，多虧了蕭何將他追回，向劉邦舉薦，才得到了劉邦的重視。劉邦接受蕭何的建議，登壇拜韓信為大將，韓信從此開始了他的光輝軍事篇章。那麼，韓信一直名不見經傳，他敢於擔任大將，說明他自身具備有這種才能。那麼，韓信的這種才能是從何而來的，他的師父又是誰呢？
我們看史書對漢初三傑的記載，蕭何出身是一個小官吏，他的才能是日常磨練出來的。而張良的老師是有明確記載的，是圯上老人，也就是傳說中的黃石公。是他先磨練張良的脾氣，再傳授給張良《太公兵法》，使得張良得以成為出色的謀略家。而對於韓信的老師，則根本沒有分毫的記載。那麼，韓信的軍事才能是怎麼得來的呢？
二、韓信的經歷。
當然，才能是不會從天上掉下來的。讓我們從歷史上記載的韓信的生平來探究一下。我們看韓信的少年時代，就能夠感覺到韓信這個人不一般。他的做派是一種貴族的做派，而且是一種破落貴族的做派。他有文化，有見識，但是不願意去從事勞動生產，不願意去操持底層勞動人民的工作，乃至於餓得釣魚為生。
而他周邊的人對他的身份都心知肚明。給他飯吃的漂母就曾經說過，我可憐你是王孫吃不上飯才接濟你，不圖你的報答。“王孫”這個稱呼並不是隨便誰都受得起的。而韓信隨身一直佩戴著代表身份的寶劍，再困難也不去賣掉它。這一切都可以表明，韓信就是一個破落貴族的後裔。
可是，既然是貴族，即便是破落了，也會留有一些產業，在當地有一定的勢力。我們可以看到，韓信在當地卻備受嘲笑和欺壓，甚至出現了忍受胯下之辱的情況。這隻能說明一個問題，那個地方既不是韓信家的封地，也不是韓信的家鄉。他是在秦朝統一天下的時候，逃亡出來，流落到那裡的。
那麼，韓信究竟是哪國貴族的後裔，使得他不得不逃亡。我們從韓信的姓就能夠知道了。當年韓國滅亡，韓國貴族紛紛逃亡。這批人散佈在江淮一帶，以韓為姓。從這一點，我們就可以看出，韓信是韓國的逃亡貴族，而且過去是有一定的地位。
再加上他和張良之間還有著一定關係。張良是韓國幾世老臣的後代，以復興韓國為己任。在韓信想要擔任齊王的時候，劉邦派張良去宣佈旨意，並安撫韓信。這使得韓信沒有被他人說動自立。張良和韓信之間如果沒有一定的關係，劉邦是不會派他親自去的。
那麼，既然韓信是韓國過去有勢力的破落貴族，這一切就很好解釋了。韓信的家庭，能夠讓他受到良好的教育。雖然家庭敗落，但是這些學習到腦子裡的知識是丟不掉的。我們看韓信在井陘之戰後，和部下討論戰役經驗時，引用的“陷之死地而後生，置之亡地而後存”就是出自《孫子兵法·九地篇》的原文。韓信能夠熟讀兵法，沒有受過一定的教育是辦不到的。韓信長大成人後，他的志向也逐漸豐滿。在這一點上，韓信和項羽是相似的。項羽也是破落貴族出身，他和韓信的志向相同，都是推翻秦朝統治，恢復自己的江山。
我們從歷史上記載上看，韓信是一個恩怨分明的人。他對待劉邦，因為劉邦的恩義，他推辭了他人勸說自立為王的建議。對待給他飯吃的漂母，他贈送了千金，而對那個對待他半途而廢的亭長給了百錢。而對於侮辱他的閒漢，他讓他當了楚國的中尉。那麼，如果他又如同圯上老人那樣的老師，他怎麼會不好好報答他呢？
這隻能說明，韓信並沒有像圯上老人那樣的老師，教他文化的只不過是尋常家庭教師那樣的人。這種人在貴族家庭中，屬於為自己服務的人員，只不過是韓信的啟蒙老師，韓信是不可能承認是他傳授了自己兵法的。所以說，我們可以肯定，韓信的學習的兵法，只能來自於他家傳的文獻。韓信並沒有著名的兵法老師，他是通過自己學習掌握的兵法理論。
三、韓信在實戰中的學習老師。
不過，如果從另一個方面講，韓信在世上還是有一位兵法老師的，這個人就是項羽。我們只看到韓信一直擔任中下級軍官，在劉邦的軍隊中一步登天，成為大將。卻沒有注意到韓信在項羽軍中的經歷。韓信在項羽軍中擔任執戟郎中的官職。這個官職雖小，不過卻是項羽身邊衛隊的成員。這使得韓信能夠親自跟隨項羽作戰，在戰爭中學習戰爭。
我們不能不承認，在當時中國最強的將領，最強的戰術家就是項羽。項羽作戰並不是僅僅依靠他的武勇，他還擁有極高的戰術素養。在鉅鹿之戰中，項羽就充分表現了他的戰術眼光，率領楚軍，以少擊眾，大敗秦軍。
在這一戰中，項羽首先批駁了宋義的所謂讓秦趙互相消耗，等到他們兩敗俱傷的時候再出戰的錯誤觀念。秦強趙弱，秦軍打敗趙軍是必然的。秦軍打敗趙軍後會士氣大振，變得更強，怎麼能夠出現兩敗俱傷的局面讓諸侯軍可乘。項羽在無法說服宋義，還遭到宋義威脅的情況下，一怒之下，殺了宋義，然後進軍鉅鹿。
項羽在鉅鹿之戰中，就給韓信演示了什麼叫做“陷之死地而後生，置之亡地而後存”。他率領楚軍渡河，破釜沉舟，只帶三天的糧食。這樣一來，極大的振奮了將士的士氣，使得楚軍和秦軍交戰的時候，無不以一當十，呼聲動天。
在作戰時，項羽又敏銳的抓住秦軍兵力分散，糧食運輸困難的弱點。首先攻破秦軍運糧的甬道，然後分割章邯和王離兩支部隊，接下來先消滅了王離的部隊，迫降了章邯的部隊。作為項羽的直接手下，項羽的這一系列戰術動作，給韓信留下了深刻的印象。
如果說過去韓信只有軍事理論知識，在項羽的身邊經過一系列的實戰鍛鍊後，韓信對他領悟的軍事理論就有了更加深刻的認識。從此，韓信的軍事能力有了昇華，他具備了一流將領的能力，唯一欠缺的就是一展身手的機會了。
在韓信在劉邦這裡得到軍權之後，他就開始把他的軍事才華展現出來。我們可以從韓信的作戰中，看到鉅鹿之戰的影子。而且韓信經過他的精心加工，將這些理論表現得淋漓盡致。在井陘之戰中，他就複製了鉅鹿之戰背水一戰，死地求生的一幕。
在和項羽的軍隊交戰的時候，韓信運用他在項羽軍中的認識，巧妙的消滅了敵人。他利用龍且看不起自己的心理，誘敵深入，放水沖斷敵軍隊伍，分割包圍消滅敵人。在和項羽進行的垓下決戰中，他針對項羽慣用的中央突破的戰術，採取厚集中央軍力，兩翼包抄的戰術，打敗了項羽。
從韓信的作戰中，我們可以看到項羽指揮作戰的影子。正是韓信在項羽軍中的歷練，才使得他從一個只有理論知識的書生，變成一個能征慣戰的將領。所以說，如果韓信有兵法上的老師的話，那個人就是項羽。
結語：
韓信作為漢初三傑中戰場將領的代表，他的軍事指揮能力在漢軍中是首屈一指的。但是在歷史上，我們沒有看到，關於他兵法老師的記載。我們從他的經歷就可以知道，韓信的用兵能力是依靠自己的努力學習得來的。
韓信作為破落貴族的一員，雖然家道敗落，但是他自小得到的優良教育讓他受益匪淺。他熟讀兵書，見識不凡，但是僅僅依靠這些是遠遠不夠的。僅僅擁有理論知識，是不能成為優秀的將領的。這也是韓信在項羽手下不被看好的原因。韓信雖然向項羽多次進言獻策，可是他的建議不被項羽所採納。這主要是這些理論上的建議，和實際並不能完全符合。
不過，韓信並沒有因此而消沉。他通過在項羽的手下作戰，對項羽的作戰指揮進行了研究學習，使得自己的軍事水平得到了提高。可以說，項羽是韓信在實戰中的老師。正是在項羽軍中的這一段實戰經歷，韓信才成為了一位真正的兵仙。世界上沒有無師自通的天才，韓信的兵法就是依靠他學習的兵法理論知識，再加上在項羽軍隊實戰的學習，這才成熟了起來。這才是韓信兵法由來的真正根源。
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歷史笑春風
偉大領袖毛主席又向誰學兵法？有些能力與生俱來，只要稍看看書等途徑就能融會貫通，推陳出新。
