縣管校聘出發點毋庸置疑，可平衡教育資源，優化教師資源配置，激發工作積極性。怎樣做才能達到縣管校聘的目的，我認為應從以下兩方面入手：
一、選聘一個好校長
縣管校聘極大地簡政放權，給了校長很大的權利。這樣做，選個德才兼備、大公無私的校長尤為重要，一個好校長，能辦好一所好學校。若校長的品行差，靠關係要來的校長，工作能力差，個人作風差，做事官僚主義，剛愎自用，阿諛奉承，欺軟怕硬，在聘用教師時玩弄權術，玩關係。這樣的縣管校聘反而會把教師之間的關係搞緊張，會搞得人心惶惶，會搞得怨聲載道，不利於教學，還可能誤人子弟。
二、出臺一個好方案
制定出一個優化組合的好方案，根據班級數，師生比合理設置工作崗位，站在有利於學校發展的高度選聘出優秀的班主任，不受年齡限制，有激情，能辦事，能管理好班級體，能主動承擔學校各項任務者就可應聘。再由班主任選聘任課教師，任課教師可主動應聘。沒有聘到教學崗位的教師應聘後勤崗，落聘教師跟教育主管部門聯繫。
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