文 | 崛朗育兒（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
其實我們父母在教育孩子的時候常常都是錯誤的方式方法，一方面希望孩子能夠快速成長，可是另一方面又在不斷的約束著自己。
有次我看到朋友帶著孩子去商場，一開始我和朋友在中庭坐著，孩子就在商場中心的兒童區玩。
本來想趁著這個時間和朋友聊聊天，所以朋友就讓孩子自己去玩，可是孩子怎麼都不敢去，還是朋友好說歹說勸著孩子去玩了。
結果我和朋友沒聊幾分鐘，她就不放心，說要看著孩子玩才放心，不能讓孩子去髒的地方，不衛生，又不讓孩子和其他小朋友玩，覺得孩子會爭吵起來。
最後朋友就在兒童區指揮著孩子去哪裡玩，孩子就去哪裡玩。
我這才知道一開始孩子為什麼不願意自己出去玩了。
其實很多家庭都是這樣的模式，孩子被家長約束著，但是家長又想讓孩子成長，這是一件很矛盾的事情，很多時候我們都需要正確的處理好這些問題，就要運用到一種名為“魚缸法則”的教育方法，辯證的看待孩子的成長教育。
一、關於“魚缸法則”的起源
這個起源也是非常的神奇，主要是來自外國的一個小故事。
國外一個工廠裡本來是把一種特別美麗的魚養在魚缸裡，魚非常漂亮。
但是怎麼成長都只有三寸大小，後來是有個工人不小心把魚缸弄倒了，後來大家決定把魚諾到外面的噴泉水池裡養，結果沒過多久，這個魚就立刻發育，竟然張到了一尺之大。
從教育的角度上看，孩子也是這樣的，你在教育孩子的時候如果用有關魚缸框住孩子，那麼孩子永遠都長不大，當然這只是片面的一面，對於孩子來說，魚缸的保護也是讓孩子成長的關鍵。
二、關於“魚缸”邊界的兩面性
1、魚缸的邊界，一定程度上束縛了孩子的可能性
我們在教育孩子的時候，的確是用了自己的眼界不斷的去約束孩子，一直在孩子的周圍框住了孩子的可能性。
其實孩子就像是魚缸裡的魚，如果一輩子都在這個小小的地方成長，沒有足夠的成長空間，他們的眼界和能量都只能被魚缸所束縛。
2、魚缸的邊界，一定程度上保護著孩子的安全
可是另一方面，魚缸也是對孩子有好處的，魚缸能夠幫助孩子在成長的時候不受到傷害，能夠作為孩子的鎧甲讓孩子更好的獨立成長。孩子在魚缸中成長會更加安全，能夠得到更多的保護。
其實不管在魚缸中成長，有利也有弊，只是我們需要辯證的看待這個問題，在教育的時候也要利用好這個的利弊之處。
三、關於“魚缸法則”，家長如何辯證對待
1、找到適合孩子的“魚缸”利用好魚缸的優點
很多家長擔心孩子在成長的時候受到傷害，所以就用自己的魚缸框住孩子，其實這個時候單純的只看到魚缸的保護作用是不對的。
我們可以尋找到一個適合孩子大小的魚缸，
讓孩子能夠在這個空間範圍內更加自由的同時也可以被保護的很好，這樣就是兩全其美的方法。2、尊重孩子的成長，讓孩子變得更加自由
孩子成長過程中總是需要自己的獨立，也是需要自己有一定的辨別能力的。所以我們不能夠隨時隨地的就保護孩子，要知道魚缸最後也是會碎的。
所以在我們有限的條件下，就是儘可能的幫助孩子成長，尊重孩子在我們能力有限的時間內變得更加自由。
3、制定規則培養自律，讓孩子自主成長
很多家長用魚缸框住自己的孩子，就是希望孩子能夠更加規律，成長的更加優秀，其實這一點也是可以理解的，但是我們可以通過讓孩子自己變得自律的方式，讓孩子能夠主動的成長，利用好規則的意識，這樣就不用擔心孩子受到傷害的同時也能夠讓孩子自然的成長了。
魚缸法則對於每個人來說的利弊都是不同的，但是不要忘記的是，魚缸法則是有利也有弊的，不能只看到魚缸的一面，我們需要發現事物的兩面性，利用辯證的思維去看待，不要過於急躁反而錯過了最佳的教育時期。
最後我們還要學會化魚缸的弊端轉化為利，讓魚缸法則成為幫助孩子進步的教育方式。
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