升入初中后，许多同学发现数学成了拦路虎，知识怎么变难了，以前的学习方法一下子不适用了，小学数学经常得满分，但到初中想得满分不容易了，有些同学甚至不及格，如何才能提高成绩呢？特别是数学基础不好的同学，这一问题显得尤为重要。
数学是一门连续性很强的学科，节与节之间，章与章之间联系非常紧密，如果一个单元的知识学不好，那么接下来就会特别吃力。
数学基础差、成绩不高的原因主要有以下几点：
1、计算能力欠缺
计算能力差是现在学生存在的普遍问题，往往成绩不好与计算不过关有很大关系。数学对计算能力的要求非常高，大家力争要做到算一题对一题。只有计算过关了，其他知识点才有可能解决。但遗憾的是，现在许多学生计算能力有待提高。一些初一的学生连小学的通分、约分、分数的计算都掌握不好，导致升上初中后计算总是出错。特别是小升初后学生学习的第一章内容是有理数，这一章特点是知识点非常多，它是以后学习初中数学的基础，在初中阶段这一章起着举足轻重的作用。因引入了负数，许多同学一开始接触计算容易出错，因而要在充分理解运算法则的基础上多加练习，以提高自己的计算能力。但往往这一章有些学生计算训练不够，导致以后的计算屡屡出错。
2、听课效率不高
一些同学根本没有预习的习惯，往往是老师上课讲什么就学什么，只是被动的学习，盲目的听课。对于一些重点、难点仅仅上课听一两遍是不够的，因而造成听讲效率不高。如果上课没听明白，势必导致知识点掌握不牢，题目无法做对，随着时间的推移造成知识脱节，因而变得越学越不好，对数学逐渐失去信心。
3、基本概念、公式、定理理解不准确
数学里面包含众多的基本概念、公式、定理，由于这些知识不清导致在解题过程中出错，例如平方差公式和完全平方公式是两个完全不同的乘法公式，有些同学一知半解，造成在做题的过程中出现滥用、误用的错误。这就要求对基本概念深入了解，掌握定理公式的适用范围，才能找到解题的突破口，题目才能迎刃而解。
4、课后不会复习总结
部分同学课后仅仅是完成作业，根本没有复习。更谈不上把知识点进行归纳整理，并时常进行反思找出自己的不足。因而，这样学习的结果肯定是学了一章忘了一章，学习的内容又还给老师了，根本没有转化为自己的东西。
5、题量不够
数学作为理科，还是需要一定的题量做为支撑，但一些同学练习做的太少，这样见的题少，思路肯定就会受到限制，更谈不上灵活运用了。试题千变万化，但万变不离其宗，一定有解题规律。通过练习不仅可以提高对一些知识点的理解，也能切实提高解题能力。
6、书写格式不规范
初中数学与小学不同，要有完整的解题格式，特别是几何题，更要求格式规范，每一步都是有关联的，不是想什么写什么，想怎么写就怎么写。这就导致了部分学生因为格式问题失分严重，特别是初一的学生普通存在解题格式的问题。
因此，想要提高成绩一定要从以上问题入手，逐步养成良好的学习习惯，不断改进学习方法，做到：课前预习，课堂专心听讲，课后及时复习，整理错题本等，有了好的学习方法，往往会起到意想不到的效果。针对上述出现的问题，大家需做好以下几点：
第一、练计算
建议从训练计算能力入手，加大计算题的练习，特别是一些基础不太好的同学必须先要解决计算问题，可以把课本中有关计算的章节重新复习一遍，书上的例题及练习再做一次。可以利用小升初后的暑假把小学数学的相关知识进行巩固复习，为初中打下良好的基础。升入初一后马上学习“有理数”一章，这一章至关重要，一定要加强练习，学好了可以起到事半功倍的作用，学不好就会事倍功半。
第二、做好预习
上课前要求学生预习新课内容，并把课本中看不懂的内容做个记号，老师讲解的时候才能有的放矢地去听。预习是学习过程中非常重要的一环，对提高课堂效率大有帮助。每天的课前预习不是简单的浏览一遍课本，在预习时，要进行思考，发现问题、解决问题，逐步培养自己的自学能力。
通过课前预习，在听课的过程中可以做到心中有数，变被动为主动，此外，阅读、理解、分析、归纳等能力都会逐步提高。如果没有课前预习，全程靠老师讲解的话，往往就会出现老师一讲就会，但是回家做题就不会这种现象。对于数学科来说，更是如此。往往类型题一样，但是换了一种问法，就不知从何入手了。
课前预习需要注意的几点：首先，预习时间要适中，建议预习时间不超过十五分钟，以十分钟左右为宜，通过预习能发现问题即可。其次，预习内容不宜过细，做到老师上课要讲的内容心中有数就可以了，并不是通过预习要完全掌握知识点，毕竟我们的重点还是要放在课堂听讲上。最后，预习过程发现的疑点、难点一定要在书中勾划出来，或在课本空白地方把问题记录下来。
第三、听思路
上课注意听老师的解题思路，特别是老师如何分析的，条件是什么、各个条件之间有何关系、怎么推出结论的，要把题目的关键点理清楚，而不是只知道这道题的答案就心满意足了。
中学一节课的知识点非常多，关键要集中精神，跟上老师的节奏；如果课堂上还有未听懂的地方，课下马上请教。学会记笔记，不是老师板书的内容一字不差的照抄，而是把一些问题，一些解题思路和方法记下来。上课认真听讲至关重要，带着预习时发现的问题听课，这样目标更明确。注意知识的重点、难点、疑点，边听讲边思考，适当做好笔记。
第四、复习及时
写作业之前，一定先把课本及课堂笔记拿出来复习，加深印象，复习后再完成作业。这一点许多学生都忽视了，其实这样做，老师课堂讲的内容真正理解了，才能灵活运用。写作业之前，先把课堂讲的内容在头脑中梳理一遍，对于印象不太深刻的内容要马上查漏补缺。特别要对基本概念深入理解，掌握定理公式的适用范围，才能找到解题的突破口。此外利用周末对一周课堂上讲的知识点进行归纳整理，并把出现的错题及一些类型题整理到错题本。整个单元学完之后，要归纳出思维导图，这样知识点的脉络会更为清晰。
第五、善于总结
有些同学题目做了很多，但依然成绩不理想，关键是不会归纳总结。例如一种类型题做了两三道，自己就要思考这类题目的解题方法和技巧，不断进行归纳总结，做到举一反三，触类旁通，而不是一味的搞题海战术。总结归纳可以形成自己的思维模式，不致于见到题目不知所措。例如学完“全等三角形”这章后就要对三角形全等的证明思路进行小结，当题目中出现不同的条件时，要采用何种方法解决问题。对各类题型要进行归纳整理，这一点非常重要。
再如九年级学了“一元二次方程”就要总结各种方程解法的不同之处：
（1）如果方程缺一次项，可以用直接开平方法来解。
（2）如果缺常数项，常用因式分解法。
（3）当因式分解有困难时，就用公式法或配方法。（如果把方程化为一般形式后，它的二次项系数为1，一次项系数是偶数，用配方法更好）公式法或配方法适应于任何一个一元二次方程。
（4）在解方程时，应注意方程的特点，合理选择简捷的方法。
第六、勤练习，重规范
数学基础薄弱，平时要勤练习。从基础题目开始练习，基础题熟练了再练习中等难度的题目。中等难度题目过关，再练习更复杂、更灵活的题目。在练习的同时，要注重解题的规范性，不能随心所欲地想写什么写什么。毎天学习数学的时间尽量多一些，平时有空儿可以找一些中考真题或模拟题目多看看、多想想、多训练，熟能生巧，这样经过日积月累，对提高成绩大有帮助。
第七，养成独立思考习惯
中学的数学题目难度增加了，有些同学依赖性比较强，不爱独立思考，往往会参考答案会借鉴其他同学的思路，这对数学的学习是没有帮助的，应该养成自己独立思考的习惯，并尝试着一题多解，这样逐渐就会发现学习数学的乐趣。
第八，建一本错题集
这一点非常重要，自己做错的题目记到笔记本上，不断积累，就会发现自己在不断进步。许多学生在复习数学时无从入手，往往以为把书上的概念、定理背背就行了，而没有注意自己曾经做过的题目，特别是做错的题目。一些题目不会的仍然不会，出错的继续出错，这也是初中学生的通病。我建议学生建一本错题集，把自己做错的题目记录下来，找到自己的薄弱点，减少出错的机会。对于记录的错题，要认真分析出错的原因：是知识点没掌握，是粗心大意计算失误，还是解题思路不对，利用这样一本错题集，就可以很快发现自己的问题所在，考试前看一看，这样的复习更有针对性。通过错题集的不断积累，对提高数学的学习效率，提升学习成绩会有很大帮助。
相信大家通过自己的不懈努力，尝试着改变学习方法和策略，多理解、多归纳、多总结、多反思，一定会成为数学学霸的。
