很多給孩子準備留學的家長，都想看看知道，申請進世界名校的牛娃，到底都是如何煉成的？牛娃父母都有何培養訣竅？
而很多在海外留學的同學，也都想知道成功升讀名校的前輩都有什麼經驗？英語到底都是怎麼學的？
學姐今天特意請來一位14歲便負笈英國寄宿學校、畢業於英美雙料名校的留學前輩，分享她的經驗。
她是王欣婷，長於深圳，14歲時開始赴英求學：
- 高中畢業於英國最古老的私立學校之一的布羅姆斯格羅夫中學（Bromsgrove School）
- 本科畢業於英國G5超級精英大學之一的倫敦政治經濟學院（LSE）歷史系
- 研究生畢業於美國哥倫比亞大學（Columbia University）東亞研究專業
現在，王欣婷在一家公益基金會工作，關注推動兒童閱讀。她認為，通過公益的手段解決社會問題，是她目前能找到個人價值的事情。
除此之外，王欣婷還是一位已經頗有建樹的青年作家，已經出版了兩部長篇小說——《藍繭》和《遠行的少年》。
最新出版的《遠行的少年》，是以王欣婷個人留學經歷為基礎的半虛構成長小說
那麼，王欣婷的留學路，都有什麼酸甜苦辣？對低齡留學的孩子，她又有什麼建議？
學姐建議大家都要看一看，相信都會很有收穫和共鳴。
你怎麼決定14歲便出國讀書的？
“出國讀書這件事是我自己決定的，而且從很小的時候就萌生了這個想法。在我八九歲的時候，我爸去美國哥倫比亞大學讀了一個研究生。因此，在我三年級的暑假，我去紐約待了兩個月。因為暑假，也沒有真的在美國上過課。但不知道為什麼，待了就不想走了。現在我也記不清楚到底是什麼吸引了我，我猜有可能是發現美國小朋友暑假都不用寫作業，別人還告訴我外國的作業特別少。
當然，我爸媽沒有讓我留在美國。但這個想法就這樣種在了我的心裡，後來時不時問一問我爸媽，什麼時候讓我出國讀書。回想起來我覺得也挺神奇的，我好像從來沒有因要一個人離家這麼遠而感到害怕。
到了初二，我爸媽終於幫我安排到了去英國的學校讀書。說實話，我的準備是很不充足的，對國外的生活到底是什麼樣子完全不瞭解，英語水平完全不夠用，反正去就是了。”
王欣婷高中就讀於英國的Bromsgrove School（布羅姆斯格羅夫中學），學校始建於1553年
英語方面都如何學習提高的？
“我是我們年級第一個非英國本地的女生，我記得剛去的時候她們對我很熱情，還邀請我和她們一起吃飯。但是我的英語真的實在太差了，國內的英語感覺是完完全全白學了，什麼都聽不懂，她們問我什麼，我只能睜大眼睛很迷茫地看著她們，後來也就沒什麼人跟我說話了。
因為我和別人的差距實在太大，到英國以後，我變得比之前在中國更加努力了，我的學習也從一種跟著老師和課程隨大流的學習，變成了更為主動的學習。
我學習英語的一個主要途徑是閱讀。我們學校的圖書館有一個角落，那裡的書都是給非英語母語的學生看的，根據難度分了級。剛到英國的第一學期，我總是去那個書櫃借書。我自己借得最多的就是圖文並茂、簡寫版的名著，比如莎士比亞的作品。當然原著的精髓已經全沒了，也就是讀一個故事梗概。我自己有一個單詞本，到哪裡都揣著。每天晚上還有周末的空餘時間，就看書學習。第一個學期大概就是這麼過來的。
這個學期結束後，我就要讀2年的GCSE課程了，大概可以理解成英國的初中課程。GCSE讀完以後，再讀兩年A-LEVEL課程，就上大學了。GCSE的考試成績，申請大學的時候大學也是會看的，所以是比較重要的。
GCSE有一些學科是必修的，比如數學、物理化、英語等。有一些是自選，比如歷史、地理、藝術等等。比較有意思的是，我一個英語這麼差的人，我還是選了歷史。具體原因我也有點記不清楚了，大概可能跟歷史老師上課比較幽默，對我比較關照有關。我還記得提交選課表後，舍監老師還專門找我談話，問我是否確定要選歷史，她說歷史對語言的要求比較高，擔心我學不來。聽到她這麼問，我心裡真是很不舒服，但也激起了一定得學好的想法。
接下來我就開始了我的GCSE和A-LEVEL四年的學習。可能是習慣已經養成了，我一直都比較努力。其實英國的學業對比中國也並沒有那麼那麼繁重，但我有時間的時候都會進行英語書籍的閱讀。
語言的學習絕不可能一蹴而就，一直到現在，我覺得我都需要持續學習。把英語的“聽-說-讀-寫”分開來講的話，我有以下幾點具體建議：
01.閱讀
“閱讀方面，等我的水平稍有提升了，我就不讀名著簡寫本了，會直接讀原著，比如《霧都孤兒》《呼嘯山莊》《簡愛》等。但一開始我仍然沒辦法全部看懂，只能對照著中文閱讀。
大概是我已經在英國上了一年多的學的時候，我還有時間就聽名著的有聲書資源。因為我很喜歡《飄》這本書，當時主要就是聽這本書。聽一段，再看一段書。因為《飄》裡面也有挺多黑人的口音，所以有些我仍然聽不太懂，就只能一次又一次重複聽。《飄》這本書大家應該知道是很厚的，我反覆聽了好幾遍。
做這些事情對我來說都不是痛苦的學習，我自己首先是喜歡的。我自己當時閱讀名著比較多，但你讀其他更多輕鬆有趣的、或者是經典的童書等等，我覺得都是可以的。如果孩子並不是那麼喜歡閱讀，最好要從有意思的，能夠吸引他們的書籍入手。
02.寫作
除了閱讀，我也有意識地訓練自己的寫作。我從小就有寫日記的習慣，不用老師佈置，自己就會寫。到英國以後，我很快就改成用英語寫日記了。當然，語法錯誤一大堆，現在回過頭看簡直慘不忍睹。說日記可能不太準確，但幾乎是每週都會記錄這周發生的事情，算是週記吧。
另外，還有一段時間，我主動跟英語老師說，能不能每週給我佈置一個作文題目，我寫一篇作文給她，然後她幫我修改。當時，我們寄宿的宿舍每天晚上都有一個老師值班監管紀律。這些老師本身也是任課老師，其中也包括這位英語老師。所以晚上她值班的時候，我就讓她幫我佈置一個題目，然後下個星期她再值班的時候，我就把我寫好的作文給她修改。這些都是我自己額外要求做的，並非學校的作業。
03.口語
再說一說口語。等到我年級越高，學校的中國人就越多。我想，可能現在很多海外學校低年段的中國學生也很多了，中國人只跟中國人玩的情況也很普遍。我個人還是會有意識地去交來自不同國家的朋友，當然一方面是可以提升英語，另一方面是跟不同背景的人交流也比較有意思。
根據我個人的經驗，英國的老師和同學都還是挺開放的，我沒有遇到過受歧視的情況。但是，英國人也有自己的朋友圈，你不主動和積極地跟他們溝通，他們也不會自然而然地成為你的朋友。但是與此同時，我也是有中國朋友，我覺得凡事還是有一個平衡比較好。
總結一下
主要是以下3點：
01
找到學習英語的動力和興趣。對我當時來說，當然是非常迫切的學習和生活所需。不僅僅是英語學習，任何學習中的自主意願和動力都很重要。對於還在國內學習的孩子，有時候可能沒辦法理解為什麼要學英語、學英語到底有什麼用。家長可以找一些讓他們發現英語為什麼重要的契機、或者是對英語產生親近的東西。比如出國旅遊，找到他們感興趣的英文電影、電視、書籍等等。
02
大量閱讀。我個人還是比較推薦從閱讀中吸收語言的感覺，這比很機械地背語法要好。原版的英文童書，我覺得就是很好的學習教材。而且這些書也是外國小孩他們小時候會讀的。當然，我絕對不認為語法不重要，我覺得語法很重要。我是不認同那些說“反正有語法錯誤外國人也能聽得懂”的說法的。外國人是能聽得懂，但這不代表你說的就是正確的英語。
03
長期堅持，持之以恆。不要相信為了考試的刷題學習法。真正學好一門語言，需要多年持續的積累。
大學的專業選擇
你有什麼建議嗎？
王欣婷的本科母校——倫敦政治經濟學院
1895年創立的倫敦政治經濟學院（LSE），是享譽全球的頂尖公立研究型大學，並與英國牛津大學、劍橋大學、帝國理工學院、倫敦大學學院一同被譽英國的「G5超級精英大學」。根據QS世界大學排名專業排名，LSE在政治、經濟、金融、社會、傳媒、歷史、地理、公共政策等11個學科位列世界前五。
“大學本科我選的是歷史專業。因為我一直都比較想當記者，然後大概是還在讀GCSE的時候，我們就有一個未來職業規劃的老師跟我們進行一對一的談話。我告訴了老師我想當記者。老師建議我，大學可以先讀一些比較基礎性的、紮實的學科，類似英語、歷史這種；這比讀新聞專業好。
我當時覺得老師說的有道理，加上自己還挺喜歡歷史的，所以後來大學就選了歷史。
大學三年（英國大學是三年）我個人覺得是自己在智識上成長最多的三年。跟大學的學習比起來，高中的簡直就是過家家的小兒科。學業非常繁重，並且基本以自學為主；周圍的同學都非常優秀，所以一開始我學得比較吃力。但到了第二年也慢慢習慣了，還自己競選上了學校校報的新聞主編。
大學選擇一個自己喜歡的、或者適合自己的專業很重要。 但是很多人到了大學也完全不知道自己喜歡什麼。在美國是可以進入了大學再選專業，但在英國還有國內都是不行的，所以我覺得家長從小要多讓孩子嘗試不同的事情，給他們探索和思考的空間，讓他們知道自己到底喜歡什麼，而不是虛度了大學三年或者四年的時光。
還有一點，可能因為我自己本科在倫敦LSE、研究生在紐約哥倫比亞大學的關係，我個人非常看重大學的地理位置。
比如四年在美國大農村，比起像在紐約這樣的大城市，眼界和生活的豐富度是不一樣的。在倫敦和紐約的時候，我就比較喜歡去美術館、博物館、看音樂劇等等，這也是另一種學習。
王欣婷研究生就讀的學校——美國哥倫比亞大學
哥倫比亞大學是一所位於美國紐約曼哈頓的世界頂級私立研究型大學，是美國最負盛名的常春藤盟校之一。是美國曆史最悠久的五所大學之一，也是培養諾貝爾獎獲得者最多的大學之一。
學習的事情大概就先說到這裡。現在我也快30歲了，最深的感受是畢業以後很多東西都歸零了，完全是重新的開始。
上面說了很多學習的經驗，但我覺得在對孩子的教育裡，人格的培養是最重要的。你希望你的孩子成為一個怎麼樣的人？他/她需要哪些品質，才能讓他/她擁有一個比較富足的人生？這個富足當然不只是說物質上的。一個聽上去不錯的學校，也就帶你走那麼遠了；一個可能沒那麼好的學校，人生還是會有不同的機會。”
最後，給青春期的少年學子
你有什麼建議？
1）尋找和發現自己感興趣的、想做的事情，並持續地為之付出努力。能有自己喜歡的事情真是太幸福了，我想很多大人都深有感受。
2）沒有任何一條道路是輕鬆的，不要想著走捷徑。有時候，我們容易做什麼事都三天打魚兩天曬網，或者做了這件事覺得難，很快就放棄了，又去做其他的事情。但任何收穫，都是建立於長期的努力之上的。
3）多讀書，也多去不同的地方走一走，看一看。讀萬卷書，行萬里路。
王欣婷的經歷，相信對正在考慮送孩子去國外讀書的家長，都會有啟發和觸動。很多家長都在煩惱：
- “哪個年齡是孩子出國讀書的最佳時間？”
- “怎麼樣才能更好適應國外的學習生活？”
- “低齡孩子出國留學，究竟是利大還是弊大？”
所以接下來，我們將邀請到曾經歷了低齡留學、並體驗了英美頂尖大學教育的王欣婷與學姐開展一次關於「低齡留學」的對話探討。
我們將採取訪談交流的形式，學姐將作為訪談的主持人與王欣婷展開交流探討。我們會根據自己的留學經歷和閱歷，重點討論大家對低齡留學最關注的一些問題；大家也可以在線上實時向兩位老師提問，對低齡留學產生更深入的瞭解和認知。
感興趣的家長和同學可加學姐微信（ID：xuejie47），發送消息：訪談，免費參與本次分享會報名哦～
# 作為過來人，我們如何看待低齡留學？#
訪談嘉賓：王欣婷
➤14歲赴英留學，高中畢業於布羅姆斯格羅夫中學（Bromsgrove School）
➤大學本科畢業於英國倫敦政治經濟學院（LSE）歷史系
➤研究生畢業於美國哥倫比亞大學東亞研究專業
➤著有長篇小說《藍螢》、《遠行的少年》
訪談主持：47號學姐
➤深國交畢業，學習IGCSE和A-level課程
➤本科畢業於美國頂級文理學院波莫納學院（Pomona College，2021年USNews 最佳文理學院#4），學習PPE（政治-經濟-哲學）專業
➤英國倫敦政治經濟學院（LSE）交流一年
➤2016年深圳USAD（美國十項學術全能）比賽的邀請裁判
探討內容包括：
- 根據你的經歷，你對低齡留學看法怎麼樣？你覺得對你的成長是一件好事嗎？
- 低齡留學中受到最大的衝擊和困難是什麼？你是怎麼克服的？
- 你覺得你跟那些從本科或研究生階段開始留學的人，有什麼不同？
- 你覺得到底多大年齡出國好？
- 你在英美都有名校留學經歷，兩個國家的教育有什麼不同？
- 根據你的經驗，你覺得考名校，低齡留學會更有優勢嗎？
- 低齡留學的孩子，如何保持中文文筆和中華文化底蘊？
線上訪談分享會時間
2020年 10月11日（週日）
晚上 20:00-21:00（北京時間）
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“ 你覺得多大出國留學好？”
（家長可以分享自己的選擇和糾結；學生可以結合自己的經歷，談談你的感受和想法）
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王欣婷最新出版的《遠行的少年》紙質書1本
本書是以王欣婷個人留學經歷為基礎的半虛構成長小說，受新東方創始人俞敏洪 、國際兒童讀物聯盟主席張明舟 、兒童閱讀專家王林等多人聯袂推薦，相信不少低齡留學生都能從裡面看到自己經歷的影子。
