很多家長都遇到過這種情況，每每在檢查孩子手指甲的時候，卻經常發現孩子的指甲被啃得乾乾淨淨，說過孩子好多遍，怎麼說都沒用，下次再看還是一樣，對孩子打、罵都沒用。
這種情況從觸覺的角度來看，很可能是觸覺感統失調，分屬於觸覺功能失調裡面的“觸覺尋求者”類型。
這種類型的典型特徵是，
（1）渴望觸覺輸入，不停地觸碰各種物品，無法將雙手放好。在玩耍或與別人說話時，經常與他人距離很近，喜歡觸碰他人，可能過分地需求他人的撫摸等等。
（2）喜歡咬東西，常常將食物含在嘴裡而不嚥下，喜歡吃辣的、或燙的、或涼的食物。關於咬東西，是比較常見的，遇到什麼咬什麼，有的孩子會把一根吸管，從頭到尾都嚼一遍，最後整根吸管都是軟的。
啃手指、吃手，就像前邊提及的家長一看指甲總是很短，根本不需要剪，但是指甲的前端明顯不整齊，總有啃的痕跡。還有吃手指的這個事情，有些孩子一直都會斷斷續續存在吃手指的情況。甚至還有些孩子常常吃牆皮，經常用手指扣裸露出來的牆皮，比如刮大白材質的那種，他們會用手指甲把牆皮上摳下來的白色粉末放到嘴裡吃。
總之，就是會主動尋求外界的各類觸覺方面的刺激。觸覺尋求者本質上來說，就是觸覺上接受的刺激量不足導致的。
所以，我們可以根據這個特點，來給孩子制定對策，增加在觸覺上刺激量的輸入。下面給出了一些感覺餐和類似的遊戲對策以供參考，家長可以根據自己的情況相應調整頻次。
1、洗澡遊戲
目的：
通過玩水對孩子進行觸覺刺激的訓練。調整水流，用不同的力度和溫度去刺激孩子的皮膚神經，以促進孩子觸覺神經的調解。玩水適用範圍比較廣，操作方式多樣，在感覺統合訓練過程中是公認效果最好的方式之一。
具體方法：
（1）用花灑噴淋頭噴射孩子身體的各個部位，讓孩子浸泡在浴盆中。可用冷、溫、熱三種不同的水溫，讓孩子分別去試。
（2）用不同材質的手絹，對孩子進行輕輕揉搓；
（3）同時用手對寶寶們進行按摩，或者瘙癢遊戲。
頻次：1次/天
注意：家長陪同孩子一起，水溫要合適，避免過涼或過燙，以免刺激到孩子或燙傷。根據孩子的反映情況噴頭噴射的強度，力度開始不要太大，要循序漸進。手絹揉搓皮膚時，注意孩子皮膚柔嫩，力度要適中。瘙癢遊戲注意安全，不要磕碰。
2、按摩遊戲
目的：
可以作為洗澡遊戲之後的延伸遊戲，根據時間、每天的洗澡時對孩子觸覺的刺激量動態調整，如果洗澡時活動進行的多，可適當減少或不做此類遊戲，反之則加強、加量。
具體小遊戲：
（1）大毛巾卷遊戲
用一條略微粗糙的大毛巾，將孩子整個捲起來，再緩慢地來回滾動，或逐漸增加力度地下壓，也可以用雙手輕輕地揉捏孩子身體的各個部位，逐漸變化強度、頻次，強化身體各個部位的觸覺感受。這個活動可以在每天洗澡後進行。
（2）小球遊戲
用帶突起的小球在孩子身上進行滾動、摩擦、輕壓，主要刺激孩子的前胸、後背、手腳、四肢、脖子、腋下等等，也可以引導孩子自己完成。
（3）刷身遊戲
用觸覺刷(也可用毛巾、海綿、媽媽化妝用的軟刷子等替代)刷孩子的手臂、雙腿、前胸、後背、手心、腳部等部位的皮膚，進行觸覺的強化。
（4）塗油遊戲
用按摩油、橄欖油對孩子全身進行揉搓式塗抹，同時用手對孩子進行按摩，不但能促進孩子的觸覺，同時還能促進本體覺發展。本方法更適合比較小的幼兒。
（5）用梳子梳頭
用梳子給孩子梳頭，可以刺激孩子的頭皮，也可以讓孩子自己來做，這對手指的精細動作也有幫助。梳頭適合於觸覺敏感的孩子，由於動作輕快，這種方法具有覺醒的調節功能。
具體手法：
可以用梳子有規律的梳頭。可以先從右至左梳數十下，再從左至右梳，從前往後、從後向前等等。
頻次：1次/天（時間可動態調整，每天選擇一樣遊戲進行即可）
注意：
為避免損傷孩子的皮膚，手法要輕，用力要均勻，防止按摩油之類的孩子過敏，大毛巾要乾淨衛生，內無雜物。
在梳頭遊戲中，家長要總結並留意孩子的敏感部位，可對其敏感部位有針對性地加強訓練。梳子最好選用木梳，可以避免靜電反應對孩子造成的不適。避免用力不要過大，以免損傷孩子的頭皮。
3、沙土遊戲/摸藏寶暗袋
目的：
多玩沙、玩泥土，增加手掌腳掌的接觸，無論是對觸覺過於敏感，還是觸覺過於遲鈍的孩子，在情緒穩定方面，都有很大的幫助。
具體方法：
可以找樓下或公園的沙池，或在家將泥土或沙土放到一個大盆裡，讓孩子用泥土捏泥人、捏小球、小動物等各種東西，或用麵糰、橡皮泥等替代，或者做熟的饅頭替代，都是可以的。讓孩子在沙土中盡情遊戲，即使孩子的全身都接觸到泥土也不要阻止孩子玩耍。
也可以利用紙、樹葉、米、豆、沙土、麵粉等物品，製作成不同的藏寶暗袋，讓孩子看不到伸手進去摸，猜是什麼東西，強化孩子的觸覺識別力，以促進其感覺的發展。
頻次：1~2次/周
注意：
最好的辦法是帶孩子到戶外，讓孩子在土地、草地上做遊戲對發展觸覺有很大幫助。保證安全的前提下，可以讓孩子觸碰沙土、草、木、石子、泥等感受不同質感。另外，家長不要怕髒，給孩子換上耐髒的衣服，可以與孩子一起玩兒，以激發讓孩子盡情玩耍。第二是保護好孩子，防止讓孩子把土、石頭之類吃到嘴裡或弄到眼睛裡，同時小心別傷到別人。
4、手指畫遊戲
目的：
運用染料、大白布、大白紙、大張牛皮紙、不同材質拓印、樹葉等等，讓孩子光著腳丫在白布或者白紙上作畫，用手掌和腳掌感受不同材質的觸感和質感，增加對手和腳的刺激，同時繪畫形象化了孩子的認知，也更加有趣味性
具體方法：
把白布或者紙鋪在平整的地方，可以是戶外，也可以是家裡，準備好不同顏色的兒童安全印油或顏料，讓孩子脫掉鞋子，光腳丫站在畫布上，用手、腳蘸顏料在畫布上自由作畫，還可以跟孩子一起去尋找樹葉、貝殼等等材料，蘸上顏料也在紙上印畫。
在戶外的話，可以讓孩子們站在畫布外的平面、草地等地面上，增加地面對孩子腳掌的刺激，讓孩子感受地面、布面、不同材質紙面的差異。
尋找其他不同材質材料的時候，也可以按照“先看後說”的原則，讓孩子先觀察，再觸摸感受不同材質的質感、紋理，促進孩子的視覺和觸覺發展。
頻次：1次/周
注意事項：
- 戶外地面在鋪畫布前，仔細檢查地面情況，清理尖銳石子、玻璃、鐵釘等可能劃傷孩子的東西，同時告訴孩子這麼做的原因，並讓她們來觸摸感受尖銳的觸感。
- 印油、顏料要選擇安全無毒的材質，並在繪畫的過程中，看好孩子，不要吃到嘴裡。
- 不要強迫孩子參加活動，從孩子能夠接受的部分開始遊戲。
- 開始時可以先用慢而有規律的活動，穩定孩子情緒。
- 輕且快的觸覺刺激有覺醒的作用，而較重且慢的壓迫有鎮靜的效果，根據需要改變動作的深度和頻次。
家長可以在家中進行這些感統訓練，但要以孩子為中心，由家長來主導的方式進行，儘量利用家裡已有的用品與孩子進行遊戲，這樣即操作簡單又經濟實惠。
