很多家长都遇到过这种情况，每每在检查孩子手指甲的时候，却经常发现孩子的指甲被啃得干干净净，说过孩子好多遍，怎么说都没用，下次再看还是一样，对孩子打、骂都没用。
这种情况从触觉的角度来看，很可能是触觉感统失调，分属于触觉功能失调里面的“触觉寻求者”类型。
这种类型的典型特征是，
（1）渴望触觉输入，不停地触碰各种物品，无法将双手放好。在玩耍或与别人说话时，经常与他人距离很近，喜欢触碰他人，可能过分地需求他人的抚摸等等。
（2）喜欢咬东西，常常将食物含在嘴里而不咽下，喜欢吃辣的、或烫的、或凉的食物。关于咬东西，是比较常见的，遇到什么咬什么，有的孩子会把一根吸管，从头到尾都嚼一遍，最后整根吸管都是软的。
啃手指、吃手，就像前边提及的家长一看指甲总是很短，根本不需要剪，但是指甲的前端明显不整齐，总有啃的痕迹。还有吃手指的这个事情，有些孩子一直都会断断续续存在吃手指的情况。甚至还有些孩子常常吃墙皮，经常用手指扣裸露出来的墙皮，比如刮大白材质的那种，他们会用手指甲把墙皮上抠下来的白色粉末放到嘴里吃。
总之，就是会主动寻求外界的各类触觉方面的刺激。触觉寻求者本质上来说，就是触觉上接受的刺激量不足导致的。
所以，我们可以根据这个特点，来给孩子制定对策，增加在触觉上刺激量的输入。下面给出了一些感觉餐和类似的游戏对策以供参考，家长可以根据自己的情况相应调整频次。
1、洗澡游戏
目的：
通过玩水对孩子进行触觉刺激的训练。调整水流，用不同的力度和温度去刺激孩子的皮肤神经，以促进孩子触觉神经的调解。玩水适用范围比较广，操作方式多样，在感觉统合训练过程中是公认效果最好的方式之一。
具体方法：
（1）用花洒喷淋头喷射孩子身体的各个部位，让孩子浸泡在浴盆中。可用冷、温、热三种不同的水温，让孩子分别去试。
（2）用不同材质的手绢，对孩子进行轻轻揉搓；
（3）同时用手对宝宝们进行按摩，或者瘙痒游戏。
频次：1次/天
注意：家长陪同孩子一起，水温要合适，避免过凉或过烫，以免刺激到孩子或烫伤。根据孩子的反映情况喷头喷射的强度，力度开始不要太大，要循序渐进。手绢揉搓皮肤时，注意孩子皮肤柔嫩，力度要适中。瘙痒游戏注意安全，不要磕碰。
2、按摩游戏
目的：
可以作为洗澡游戏之后的延伸游戏，根据时间、每天的洗澡时对孩子触觉的刺激量动态调整，如果洗澡时活动进行的多，可适当减少或不做此类游戏，反之则加强、加量。
具体小游戏：
（1）大毛巾卷游戏
用一条略微粗糙的大毛巾，将孩子整个卷起来，再缓慢地来回滚动，或逐渐增加力度地下压，也可以用双手轻轻地揉捏孩子身体的各个部位，逐渐变化强度、频次，强化身体各个部位的触觉感受。这个活动可以在每天洗澡后进行。
（2）小球游戏
用带突起的小球在孩子身上进行滚动、摩擦、轻压，主要刺激孩子的前胸、后背、手脚、四肢、脖子、腋下等等，也可以引导孩子自己完成。
（3）刷身游戏
用触觉刷(也可用毛巾、海绵、妈妈化妆用的软刷子等替代)刷孩子的手臂、双腿、前胸、后背、手心、脚部等部位的皮肤，进行触觉的强化。
（4）涂油游戏
用按摩油、橄榄油对孩子全身进行揉搓式涂抹，同时用手对孩子进行按摩，不但能促进孩子的触觉，同时还能促进本体觉发展。本方法更适合比较小的幼儿。
（5）用梳子梳头
用梳子给孩子梳头，可以刺激孩子的头皮，也可以让孩子自己来做，这对手指的精细动作也有帮助。梳头适合于触觉敏感的孩子，由于动作轻快，这种方法具有觉醒的调节功能。
具体手法：
可以用梳子有规律的梳头。可以先从右至左梳数十下，再从左至右梳，从前往后、从后向前等等。
频次：1次/天（时间可动态调整，每天选择一样游戏进行即可）
注意：
为避免损伤孩子的皮肤，手法要轻，用力要均匀，防止按摩油之类的孩子过敏，大毛巾要干净卫生，内无杂物。
在梳头游戏中，家长要总结并留意孩子的敏感部位，可对其敏感部位有针对性地加强训练。梳子最好选用木梳，可以避免静电反应对孩子造成的不适。避免用力不要过大，以免损伤孩子的头皮。
3、沙土游戏/摸藏宝暗袋
目的：
多玩沙、玩泥土，增加手掌脚掌的接触，无论是对触觉过于敏感，还是触觉过于迟钝的孩子，在情绪稳定方面，都有很大的帮助。
具体方法：
可以找楼下或公园的沙池，或在家将泥土或沙土放到一个大盆里，让孩子用泥土捏泥人、捏小球、小动物等各种东西，或用面团、橡皮泥等替代，或者做熟的馒头替代，都是可以的。让孩子在沙土中尽情游戏，即使孩子的全身都接触到泥土也不要阻止孩子玩耍。
也可以利用纸、树叶、米、豆、沙土、面粉等物品，制作成不同的藏宝暗袋，让孩子看不到伸手进去摸，猜是什么东西，强化孩子的触觉识别力，以促进其感觉的发展。
频次：1~2次/周
注意：
最好的办法是带孩子到户外，让孩子在土地、草地上做游戏对发展触觉有很大帮助。保证安全的前提下，可以让孩子触碰沙土、草、木、石子、泥等感受不同质感。另外，家长不要怕脏，给孩子换上耐脏的衣服，可以与孩子一起玩儿，以激发让孩子尽情玩耍。第二是保护好孩子，防止让孩子把土、石头之类吃到嘴里或弄到眼睛里，同时小心别伤到别人。
4、手指画游戏
目的：
运用染料、大白布、大白纸、大张牛皮纸、不同材质拓印、树叶等等，让孩子光着脚丫在白布或者白纸上作画，用手掌和脚掌感受不同材质的触感和质感，增加对手和脚的刺激，同时绘画形象化了孩子的认知，也更加有趣味性
具体方法：
把白布或者纸铺在平整的地方，可以是户外，也可以是家里，准备好不同颜色的儿童安全印油或颜料，让孩子脱掉鞋子，光脚丫站在画布上，用手、脚蘸颜料在画布上自由作画，还可以跟孩子一起去寻找树叶、贝壳等等材料，蘸上颜料也在纸上印画。
在户外的话，可以让孩子们站在画布外的平面、草地等地面上，增加地面对孩子脚掌的刺激，让孩子感受地面、布面、不同材质纸面的差异。
寻找其他不同材质材料的时候，也可以按照“先看后说”的原则，让孩子先观察，再触摸感受不同材质的质感、纹理，促进孩子的视觉和触觉发展。
频次：1次/周
注意事项：
- 户外地面在铺画布前，仔细检查地面情况，清理尖锐石子、玻璃、铁钉等可能划伤孩子的东西，同时告诉孩子这么做的原因，并让她们来触摸感受尖锐的触感。
- 印油、颜料要选择安全无毒的材质，并在绘画的过程中，看好孩子，不要吃到嘴里。
- 不要强迫孩子参加活动，从孩子能够接受的部分开始游戏。
- 开始时可以先用慢而有规律的活动，稳定孩子情绪。
- 轻且快的触觉刺激有觉醒的作用，而较重且慢的压迫有镇静的效果，根据需要改变动作的深度和频次。
家长可以在家中进行这些感统训练，但要以孩子为中心，由家长来主导的方式进行，尽量利用家里已有的用品与孩子进行游戏，这样即操作简单又经济实惠。
