1.文段休問長與短，熟讀精思是關鍵，內容大意全理解，始可動手把句斷。
例如《塞翁失馬》
講述“近塞上之人”（塞翁）失馬、得馬和兒子墮馬的事。 告訴人們不要孤立地、靜止地看待“得”與“失”，在一定條件下它們之間是可以互相轉化的道理。可以抓住“失馬——得馬——墮馬”這一發展過程，抓住人們的看法和“塞翁”的態度，去逐層、逐句點斷。
2.緊緊抓住“曰”、“雲”、“言”，對話最易被發現。
遇到“曰”“雲”“言”等字，我們很容易根據上下文判斷出說話人以及所說的內容。
例如《塞翁失馬》中多次出現的“其父曰”“此何遽不為福乎”“此何遽不為禍乎”，可以幫助我們斷句。
3.常用虛詞是標誌，更有規律供參看。
①句首的語氣詞“其、蓋、唯、夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的獨立嘆詞，如“嗟夫、嗚呼”等，前後都可斷句；
②句末語氣詞“也、矣、哉、乎、焉、兮、耳”等後可斷句；
③句首的關聯詞語，例如“是故”“無論”“至若”“是以”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；
④句首時間詞 “頃之”“ 已而”“俄而”等後面，也可斷句。
4.特殊句式掌握住，固定結構莫拆散。
記住下面幾種文言文的習慣句式:
“何……之有” (宋何罪之有?)；
“如……何”（如太行王屋何？）；
“唯……是……”（唯餘馬首是瞻）；
“非唯…抑亦…”（非唯天時，抑亦人謀）；
“得無……乎”（得無異乎？）
5.排比對偶與反覆，修辭提供好條件；類似詞句緊相連，一般中間要點斷。
例如《塞翁失馬》中的“其父曰此何遽不為……乎”反覆出現了三次，對我們理解內容和斷開文句都有很大的幫助。
又如《愚公移山》：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫……”類似詞句要斷開。
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