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孩子的學習成績是父母擔心的頭等大事。在孩子上小學之後，父母就開始格外關注孩子的學習情況，甚至每次考試，寶爸寶媽比孩子都關心成績如何。但是即便如此，有的孩子也依舊成績不理想。其實，孩子們的智力水平都差不多，真正影響成績的還是學習方法。
小徐的孩子剛上二年級，門門考試拿倒數的兒子整天大大咧咧的，對自己的成績一點也不在意，但是小徐卻著急得不得了。為了提高兒子的成績，每天吃完晚飯，小徐就寸步不離地守著兒子寫作業。久而久之，她發現了一個問題，兒子的學習方法不對！看書的時候，兒子求快不求精，然後寫起作業來，就開始磕磕絆絆，這裡不會，那裡不懂。
為此，小徐打電話請教了班主任：“老師，我的孩子閱讀效率很低。看過一遍書跟沒看似的，寫作業還是什麼也搞不懂。”
老師回答道：“孩子閱讀效率低？我給你介紹一個方法，叫做SQ3R讀書法，這個方法能提升閱讀效率，將知識刻進腦海。它分為五個步驟，瀏覽、發問、閱讀、複述、複習。SQ3R讀書法能有效地提升孩子的閱讀效率。孩子一旦學會這個方法，就能把知識刻進腦子裡。所以，趕緊讓孩子嘗試吧，別再怪孩子不讀書了。”
聽完班主任的話，小徐緊忙上網查了查這種學習方法，深入瞭解之後，她下定決心要讓兒子學會SQ3R讀書法，提升閱讀效率。
那麼，究竟什麼是SQ3R讀書法呢？
美國的羅賓森認為讀書應該有五個步驟，分別是：瀏覽、發問、閱讀、複述、複習。
在讀書的第一個階段，我們應當大致瀏覽書籍的內容，對知識有基礎的瞭解。在此基礎上，帶著疑問去閱讀，提出問題。第三步就是閱讀。在書本上用筆勾畫出重點內容，並且為了尋求答案去仔細閱讀。第四步是複述所學，用自己的話、自己的理解深入簡出地表達。最後一步就是複習，這是相當重要的一部分，往往很多人忽視，但是缺少了最後這個複習的部分，知識就會像沙漏一樣，好不容易積累起來以後，又會慢慢流走。
讀書只有完整地經歷這五個步驟，才能真正有效地吸收所學知識，將陌生的知識轉化為已知的財富。
如何利用SQ3R讀書法提升孩子閱讀效率？
①瀏覽
和小徐的兒子一樣，大多數人讀書都是停留在瀏覽的階段。而在SQ3R中，閱讀僅僅是最開始的一步，也是很重要的一步。
古人云：“知己知彼，百戰不殆。”在正式開始讀書之前，瞭解“對手”是很重要的一步。只有大致知道自己面對的是什麼樣的知識，有基礎的瞭解，才能夠一點點去吸收和精進。
很多英語老師在教學生做完形填空的時候就會使用SQ3R法。面對陌生的文章，掐頭去尾地需要填寫相應的英文字母，單單僅憑隻字片語是無法正確選擇的，這時候英語老師們都會告訴學生，做這樣的題目之前，首先要做的就是瀏覽全文，瞭解文章的大概意思才能夠為接下來的答題打下良好的基礎。其實，不光是英語習題如此，閱讀所有的文章都應該如此。
②發問
英文諺語說：“好奇心害死貓。”這句話放在現在來說，正好恰恰相反，好奇才會讓人進步。在閱讀的第二步，我們做到瀏覽全文後，一定會多多少少對陌生的知識有些疑問。
比如：瞭解到萬有引力定律是如何被發現之後，難道不會好奇，牛頓為什麼會坐在蘋果樹下嗎？諸如此類的問題，不管問題有多無厘頭，都應當把疑問存在心裡，然後等待下一步去解答。
③閱讀
此“閱讀”非彼“閱讀”。很多人讀書僅僅只是翻書瀏覽而已，但是在SQ3R中，閱讀並不僅僅是這麼簡單。
古人云：“不動筆墨不讀書。”這個觀點和SQ3R法中的“閱讀論”很相近。法則中的閱讀，指的是精讀，動筆畫出知識的重點，並且在閱讀的過程中解答自己的發問，這樣才能進一步加深對知識的理解。
④複述
這個階段其實就是“做自己的老師”，把新學的知識深入淺出地複述出來。在這個過程中，再回看所學時，又會有不一樣的眼光。
讀書有一個過程，書剛開始是越讀越厚，到最後書會越讀越薄。意思是，一開始學東西，是在做加法，像海綿一樣盡力把知識都塞到腦子裡。
到了複述階段，知識已經填充夠了，這時就需要做“減法”，把有用的、重要的知識從腦子裡篩出來，把不重要的內容去掉，有的放矢地看待問題，才能提煉出知識的精華，然後舉一反三。
⑤複習
《論語》裡說：“溫故而知新。”在學習的道路上，複習也是很重要的一個環節。但是儘管如此，它也的確常常被人忽略。
學習是一個枯燥乏味的過程，很少有人能夠走完閱讀的所有閉環過程。大多數人都停留在瀏覽階段，只有少部分人能夠精進到發問、閱讀、複述階段，而真正做到溫故的人更是少之又少。
這就是這少部分人比大多數人優秀的地方，他們日復一日地堅持著，每次回看自己的所學又能更加精進，並且從以前的知識裡看到新的東西，隨著時間的積累，這一小部分人的知識體系和只會瀏覽的人相比，簡直是天差地別。所以，不要羨慕別人出口成章、腹有詩書，要看到他們付出了比你更多的努力。
和你說句貼心話
吳小波曾說：“選擇比努力更重要。”這句話被無數老師拿來教育學生們。事實也的確如此，面對浩瀚的知識和書海，一昧地“讀死書”是不能取得好成績的，只有用對勁，才能事半功倍。
今日話題：寶爸寶媽們，你們家孩子讀書有方法嗎？
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