文/小墨
我們高三年級有一個學生，因為延遲開學成績退步很多，特別是數學。
家長提出讓數學老師給他單獨補課被拒絕後，情緒比較激動，在辦公室就跟老師理論起來了。家長的大意是：現在的老師怎麼這麼不負責任？我小時候老師免費補課還管飯，現在的老師真的變了。
1、現在的老師真的變了嗎？
這個問題曾經困擾了我很久，因為我也曾因為拒絕免費給學生補課被學生家長質疑沒有師德。我反思很久困惑很久，最後是一位年近60的老教師解開了我的困惑。
他說：
“家長沒有說錯，二三十年前我們確實經常免費給學生補課。那時候我們的月工資不到100塊，但是我們有給學生補課的資本。那時候我師專畢業直接分配到學校工作。住房由單位分配，吃喝拉撒都在單位，女兒上學也不用交學費。我們以校為家，除了教學其它都不用操心，空閒時間很多，不用在學生身上，用到哪裡去呢？”
是啊，我們的父輩拿著不上百的工資，生活就很從容，而我們拿兩三千塊錢的工資卻過得焦頭爛額。
現在的老師變了嗎？
當然變了。
以前的老師生活充實而從容。他們的人生是一本線裝書，優雅、厚重、溫潤繾綣，帶著濃濃的書香。
現在的老師生活得焦頭爛額。他們的人生是一沓打印裝訂起來的a4紙，一塊錢一張，每一頁都要付費，每一頁都寫滿了緊張和壓力。
是啊，就是壓力。小的時候，我們會讀書考大學，壓力大；大學畢業之後，我們參加考試、競爭工作，壓力大；工作之後，我們為職稱、為應付不完的檢查、為填不完的表格、為昂貴的房價、為子女的教育……壓力山大。
如果可以，誰不想生活得從容一點？但是這個瞬息萬變的社會，卻推著我們跌跌撞撞地往前走，誰也別想慢悠悠。
曾經有同事感慨：越是年輕人，越需要花錢，工資卻越低。
事實如此，提起現在年輕教師的生活我就想到一本小說的名字：一地雞毛。
現在老師確實變了，老師們的生活變得更艱難了，很難做到從容不迫了。
2、現在的老師為什麼變了？
如果可以優雅踱步，誰想跌跌撞撞？如果可以無憂無慮地做靈魂的工程師，誰想跌倒在地上沾上一鼻子灰？
不是老師們想變，而是生活改變了老師！
巴金先生有句名言叫做：人不能單靠吃米活著的。他的意思是說人不能只講究物質生活，還要有精神和靈魂方面的追求。但是有一個事實我們不能否定：人不能光靠吃米活著，但人首先要有米吃才能活。
生活安穩了才有心思去追求高尚的靈魂，吃不飽肚子誰有心思講情懷？正因為如此，在教師隊伍當中會呈現出這樣的現象：越年輕越浮躁，年齡大了就從容。
這是為什麼呢？這與品德無關，是生活賦予了人的性格。年齡大了有了積澱不用為生活奔波了，沒有那麼大的壓力了，心態也就平穩了。
年輕教師生活壓力太大，拿著兩三千的月工資眼巴巴地望著均價兩三萬的房子，你叫他怎麼佛系？
3、我們該怎麼正確看待這些變化？
高中語文教材當中有魯迅先生的名篇《祝福》。在解讀主人公祥林嫂的性格的時候，有學生這樣說：“祥林嫂太懦弱了。婆婆想把她賣掉，就被賣掉了？她力氣那麼大，幹不過她婆婆嗎？去告她也行呀！”
這個解讀就非常不合適了。因為祥林嫂不是生活在現在，她不可能懂得拿起法律武器去保護自己。實際上在那個時代，也沒有法律去保護她。
解讀人物要把人物放到他所屬歷史背景當中去，不能用現代人的思維方式去要求古人。同樣的也不能把現在的人放到以前的環境當中去評價。對教師也是這樣的。不能拿30年前的標準，來要求現在的教師。
如果非要這麼要求的話，那麼請給予教師30年前的房價和物價，以及30年前的福利。如果要求和給予不能同步，那就是耍流氓。
教師的改變是順應時代發展的要求，不違背道德和法律，因而也沒有必要受到指責。
我們評價教師，也不能以他們是不是無私奉獻為標準。時常聽到有人說：我們小時候老師免費給補課，現在還哪有這樣的好老師！
這個衡量標準本身就是錯的。我們衡量一個教師是否優秀，標準不是他是不是願意免費給學生補課，而是他的教學態度、教學技能、教學質量和教學成果。
時代在變化我們要適應變化，不能總沉浸在對過去的回憶當中。給大家舉個例子：
我老家有很多人種植西瓜，我每年都會去買一些。前幾年回去的時候，我用手機支付瓜農們不接受，說手機收錢感覺不踏實。前幾天我回去買瓜特意換了現金帶著，結果瓜農們不收現金了。他們說：手機支付多方便，現在誰還用現金呀？
我給了瓜農錢，瓜農給了我西瓜，只要這個核心內容沒變就可以了。至於錢是通過什麼方式付的，並不重要。
我們要接受改變才能順應改變，順應改變才能獲得自己的所需。教師有什麼樣的改變並不重要，只要老師們依然在傳道授業解惑就可以了。這才是核心。
4、教師可以作很多改變，但是有一點不能變。
多媒體早已走進了課堂，現在上課都是用白板，但是我們校長要求每個教師都要有手寫筆記。一開始我們很不理解：備課用word，上課用PPT，還要我們手寫筆記太形式主義了吧？
校長說：“手寫筆記確實更累，但是這些一筆一畫寫出來的備課筆記，能時時給我們警醒，讓我們認真做人，踏實教書。”
校長說得太好了。時代瞬息萬變，我們也可以作很多改變，但是有一點不能變，也不會變：教書育人。
什麼是老師？師者，所以傳道授業解惑者也。老師需要通過言傳身教，讓知識和美德一代又一代地傳承下去。
這一點，永遠都不能變。
結束語
評價一個教師，要看他的師德和教學質量，而不是看他願意不願意免費補課。我們對一個人最起碼的尊重，就是尊重他的勞動。尊敬老師是中華民族的傳統美德，這份美德我們要傳承。尊重老師，就要尊重老師的勞動。
怎樣做才是尊重老師的勞動？
- 上課時認真聽講；
- 課下認真完成老師佈置的作業；
- 努力掌握老師教給我們的知識；
- 不對老師提無理的要求。
請不要再以“現在的老師變了，我們小時候……”這樣的句式來對老師提要求了。
畢竟社會已經不是幾十年前的社會了，家長也已經不是幾十年前的家長了。咱們有什麼理由要求老師還是幾十年前的老師呢？
