數學實踐之旅——用創作的熱情
驅散疫情的陰霾
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居家防疫的特殊時期，為了激發學生對數學的學習興趣，增添學生的作業情趣，進一步提高學生的創新能力與實踐能力，更好地為每一位學生提供自主學習、自由探索的發展空間。經過精心策劃，行宮小學數學組的老師們為學生布置了豐富多樣的動手實踐作業。
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實踐作業能夠培養孩子的觀察力、創造力、想象力，你認為數學只是一串串枯燥無味的數字嗎？不！一起來看看行宮小學的孩子們動手製作的精美作品吧！
一年級組—精緻的小學具
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看看一年級的小豆包們，剛入校一學期就能經過老師的指點做出這麼精緻的學具，有“活潑愛轉圈圈”的數字小轉盤；有“一本正經”的長方體、正方體和圓柱體;還有會“七十二變”的七竅板。你們神奇的製作好似賦予了它們靈魂，真是太令人驚喜了！
二年級組—生活中的平均分
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學習第二單元時，我們認識了新的小朋友“平均分”。為了便於同學們理解平均分和除法含義，鼓勵學生利用身邊的學習和生活物品自己分一分、擺一擺、說一說自己是怎樣平均分的，理解除法的含義以及如何利用除法解決問題。看看他們是怎樣將這個“新的小朋友”帶到生活中來的吧！
三年級組—精美的日曆
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三年級的孩子果然長大了許多，都可以當小老師啦。一幅幅精美的日曆，一句句清晰的講解，不僅可以瞭解年月日的知識，更滲透出孩子們對待學習的態度和參與這次活動高漲的積極性。讓我們一同來欣賞他們的佳作吧！
四年級組—三角形的小秘密
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我們萬千世界中擁有奇妙多姿的各種圖形，三角形能在其中脫穎而出，定有它神奇的小秘密，為此四年級的同學們開啟了三角形小秘密的探索之旅。通過動手、動腦，製作不同的三角形（等邊三角形、等腰三角形和直角三角形等），得到統一的結論：三角形內角和是180度。
五年級組—美妙的數學小報
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數學手抄報是學習數學的一種好方式，在枯燥的線上學習過程中，通過蒐集數學家的故事；數學名人名言；數學規律等內容，它不僅能夠激發學生的學習興趣，還能豐富學生的學習生活，而且有利於提高學生的動手操作能力。五年級的同學就用手抄報的形式為我們展現了“因數和倍數”的“千絲萬縷”。
六年級組—生活中的百分比
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六年級同學的邏輯思維得到進一步的加深，他們通過製作創意的思維導圖能夠把數學生活情境化，形式新穎，學生感興趣且樂於接受，初步培養學生梳理和概括能力，加深對數學知識的把控和理解。這次他們為大家展現的是生活中的百分比，讓我們一起來了解百分比在生活中的非凡意義吧！
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實踐作業是一次探索過程，是一次實踐過程，也是一次開放性的思維過程。我們重在激發興趣、培養能力，我們希望學生形式多樣、表達自我。於是，我們就收穫了一沓沓的驚喜，讓我們意想不到的驚喜！願歲月留住的不僅是智慧，還有尋找智慧過程中收穫的快樂。
來源： 三河市燕郊行宮小學
