當前，一些學校附近小賣店會給學生賒賬消費現象。自古以來，店主對顧客（熟客）賒欠是一種銷售手段。小賣店店主只要不違反商業道德底線，開門做生意是正常的行為。當孩子出現賒賬消費的行為之時，店主、家長和學校均要高度重視，加強溝通與協調，加強引導與糾正，加強抗拒誘惑，培養孩子正確消費觀。
一、賒賬現象"誰買單"
作為學校附近小賣店給學生賒賬。這要看什麼情況。
（一）家長買單。
小賣店店主應主動與孩子的家長聯繫，說明情況，徵得家長同意，小賣店店主可以給學生賒賬購買學習用品、學習文具等物品，這屬於是正常的、合理的，家長也肯定情願買單的。
（二）店主承擔。
如果店主在沒有徵得家長的同意，就隨意或誘惑學生賒欠購買一些食品、玩具、遊戲卡等大額物品；甚至讓孩子消費視頻充值、大額遊戲卡等超出認知能力範圍之外的行為。這很明顯是不合理的，甚至有誘騙的嫌疑，店主是要承擔民事欺詐責任的。店主是不厚道的，沒有商業道德底線的表現，是不具備法律效應的，家長可以不認可此債務，不給予結算，由店主承擔。
（三）雙方協商。
如果孩子賒賬購買一些鉛筆、文具等可以自己認知處理消費的項目，既然孩子承認與消費了，家長就應該與店主結算，數額比較大（一般超過百元）的話，可以協商結清金額。事後家長應告知孩子此種消費行為的責任與後果，讓孩子初步認識到"量力而行"的正確消費觀念。
當孩子發生賒賬消費的行為時，關鍵還是家長和孩子應該做好溝通教育，避免類似事情的發生。
二、透支消費"誰教育"
現在，一些年輕的家長都會透支、超前消費的現象，這種消費觀念也會影響到後一代，事實上適度的超前消費是可以，但不應過度透支。那麼透支消費"誰教育"。
（一）店主提醒，加強抗拒誘惑。
對小賣店的店主來說，給孩子賒賬消費購買學習文具、零食、飲料等物品，雖然沒有觸犯法律，但行為已經超出了店主的道德底線，在沒有提醒與告知孩子承擔後果的前提下的做法是合法的，但是不合情理的。如果孩子還小的，店主應與向孩子索取電話號碼，與家長聯繫，說明情況，徵得同意再賒賬；如果孩子已有了消費認知範圍與觀念（一般要高中生以上），店主也應告知或提醒學生透支消費的後果，也讓孩子做到誠實守信。另外，店主可以在店內張貼"本店概不賒賬"張的字樣，提醒顧客的消費行為。
（二）學校教育，加強溝通與協調。
學校應該結合德育工作，注意加強學生的日常行為教育，宣傳關於正常消費觀與誠實守信的消費行為，並將列入品德操行評定的體系中去。
（三）家長溝通，加強引導與糾正。
1、培養正常消費。
家長要加強與孩子的溝通，從小培養孩子正確理性的消費觀，引導孩子不能私自去小賣店賒賬購物。
2、培養計劃消費。
家長可以給孩子零用錢，但給的零用錢不宜過多，還要協助孩子做計劃，花在有意義的事情上，讓孩子養成有計劃的消費習慣。
（1）適當吃零食。
對於小孩子要吃零食，家長可以適當去滿足，這才是正確的決定。因為每個小朋友都希望或渴望得到零食的；如果長期得不到滿足，就會很壓抑；一旦有了機會，就往往做出賒賬或偷錢等令人吃驚的事情。
（2）糾正壞毛病。
如果孩子已經出現了賒賬消費或偷錢行為，家長也不能一味訓斥，應該教給他們如何糾正，不斷形成有判斷對錯的能力，讓孩子明白什麼錢該花，什麼錢不能花，糾正隨意花零用錢的壞毛病，這才是教育的真正目的。
（三）家校緊密配合，避免拿錢亂花。
家長可以通過練習學校教師，瞭解需購買的學習用具和適當的書籍，避免孩子打著教師的"旗子"拿錢亂花。
（四）社區督查，加強制止整改。
社區也要加強轄區內的小商店、文具店的管理，定期檢查有沒有售賣一些傷害孩子健康的食品、有沒有出售影響孩子思想品德的書籍、物品等；會不會縱容孩子進行賒賬購物行為，誤導孩子的消費觀、金錢觀，如有發現應及時通過溝通制止，責令其整改。否則，可以上報有關部門給予查封，吊銷營業執照。
總的來說，培養孩子正確消費觀念要通過學校、家庭、社會三結合，並將孩子誤入歧途的行為控制在"萌芽"狀態，避免為了還債，甚至走上了盜竊的歪路，這對孩子的教育百害無一利，嚴重影響了未成年人身心健康的發展，甚至毀滅了孩子的成才之路。
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