昨天刷B站發現一個up主火了，果真人民日報官方公眾號也在今天轉發該視頻，點擊在看者就已經超過了10萬+。
因是他用計算機編寫了一個仿真的“病毒擴散”程序並製作成小視頻，從疫情如果不加管控的擴散到合理而有效的控制住疫情，讓我們更加直觀的瞭解到疫情各階段的整體效果，從而提醒我們現階段更要加強防範。
目前疫情已經持續了一段時間，很多人都以為疫情已經結束了，相信視頻一出，只要能夠看到它的人都會一下明白過來，原來我們懷著僥倖心理，想在疫情並不嚴重的城市放鬆警惕出去走走，實際也是很危險的。
而對於我自己看到這個視頻，除了點贊up主對於程序設計的嚴謹之外，更讓我從一件事物的整體出發瞭解到局部甚至是個體之間的相互影響。
也更加確信的認識到:要從整體看待事物的發展和理清之間的關係，是多麼必要的一種能力。
那麼，這種能力就是系統思考能力。
什麼是系統思考能力？
《系統思考》一書中曾介紹說:系統思考能力是一種整體性的思維方式，就是要以整體的觀點觀察周圍的事物，不能只是就事論事。
有句話說:不知宏觀者無以謀微觀，不知大局者無以謀細節。
在生活中這樣的例子挺多的。比如，我們經常會遇到個頭疼腦熱的情況，一般出現這個症狀時，就會直接找來頭痛藥，認為這就是單純的頭疼病。
可我們的人體就是一個大系統，在這個整體系統下，還分為消化系統、神經系統、血液循環系統等子系統。
如果把頭疼的問題單一的歸到頭部，就會犯頭疼醫頭、腳疼醫腳的錯誤，胡亂用藥，致使問題得不到根本的解決，還會錯過對病症本質的發現和最佳治癒階段。
所以，這個時候我們最好的辦法就是去醫院請醫生診病，查出引起頭疼的本質是來源身體哪個系統的問題，細緻的檢查後，再遵醫囑服用藥物或進一步的治療。
這就是用系統思維來解構的一種有效的解決辦法。
我們為什麼要學習系統思考？
要是用一句話來概括，最合適的應該是電影《教父》中那句經典的臺詞:
花半秒鐘看透事物本質的人，和花一輩子都看不清的人，註定擁有截然不同的命運。
但電影中教父的頭腦和處世哲學非常人所能及。不過話說回來，這樣的智慧也是可以後天習得的。
要說原因，有三個:
第一、避免單一考慮問題，從整體出發。
第二、透過現象看本質，提升洞察力。
第三、事物之間存在延遲，是動態發展的。
電影《教父》裡在開場女兒的婚禮上，FBI派人來抄參加婚禮賓客的車牌子，唐▪柯里昂事先早已告知了朋友，別開自己的車來赴宴。
而唐的大兒子桑尼看到此事十分氣憤的辱罵和當場砸了FBI的相機。看到這原以為是，出乎意料的行為，實際上卻都在唐的掌控之中。
之所以這樣安排，就是要讓FBI不懷疑自己早已有了準備，不給對方深刻調查的機會。
所以，唐有意的“放出”了大兒子桑尼，並利用他性格上不沉穩，充分的把這場戲演足，顯得唐被突然襲擊了一樣。
這些聯邦調查員回去後，沾沾自喜的拿著照片查了好長一段時間，發現什麼都沒查到，白白浪費了時間。
所以，在遇到問題時，唐▪柯里昂不僅看到問題的表面或者某個方面，而且還看到隱藏在問題背後一些本質上的結構性行為對以後家族經營的影響。
如何掌握系統思考的能力？
先來了解，在系統思考中有兩種迴路，一種叫增強迴路，另一種是調節迴路。
劉潤老師在《商業洞察力30講》給出說明:因增強果，果反過來又增強因，形成閉環，一圈一圈循環增強，這就是增強迴路。
而調節迴路則是:因增強了果，果反過來減弱因，從而抵抗系統變化的因果迴路。
舉個例子，在眼下疫情階段，總有謠言傳出來，而且傳播非常的快。一些人會懷著“寧可信其有，不可信其無”的心理去跟風轉發。很快發的人越來越多，信的人也越來越多，搞得形勢越來越緊張。
這就是增強迴路在生活中的現象，就是一方力量上漲，另一方力量也隨之增加。如果事件朝好的方向發展，就會越來越好，相反，則會越來越差。
那這個時候“調節迴路”的出現就會發揮作用了，無論是好的還是壞的都會趨於平衡。
還用上面的例子，如何來阻止謠言傳播呢？那就是“官方闢謠”。它的出現就相當於給謠言進行限制，慢慢的人們都會從官方信息中瞭解到正確防範疫情的知識，並選擇不再相信那些謠言的說法。
這個過程就是調節迴路在這個事件中所起到的作用。調節迴路起到的調節作用，是有一定的滯後性的。
比如，頭疼時醫生讓你休息並按時服藥，藥就是調節迴路，但不是說你吃了藥立馬就會見效，哪有那種神藥啊，治癒都是慢慢的、逐漸的過程。
知道了增強迴路、調節迴路和延時性，再來看如何來掌握系統思考？
在《系統思考》這本書中介紹了一個有效的工具:畫系統循環圖。
比如，拿寫作來說，要提高寫作能力就可以這樣畫:
寫作興趣-嘗試寫作-寫出作品-反饋變現-寫作興趣。最終對於寫作這件事就形成了一個閉環，一圈一圈的增強你的寫作能力。
可從興趣到反饋變現，中間經過的每一個環節都會有延遲性存在，到變現就更需要時間了。
那調節迴路再哪呢？比如，從嘗試寫作到寫出作品之間，會出現一個調節迴路，不會讓我快速的寫出作品，這個調節迴路是:知識儲備。
知識量不夠、素材不豐富都會限制著我寫出作品出來。最終知識儲備的調節迴路將我完成作品的數量限制一定的時間範圍內，最終趨於平衡狀態。
有時候在實際生活和工作出現的問題往往都比較複雜，包括了多個增強迴路和調節迴路，這時候用系統循環圖能夠更直觀看到迴路有哪些，之間有什麼關係，找出最為關鍵的因素，從根本上解決問題。
