昨天给亲戚家孩子出了几道简算题，这道题便是其中之一。其实本来是想写38+99×38的，不小心给写错了，于是乎，亲戚家孩子做一半说不会做了！
小朋友解答过程如下：
99+99×38
=99×1+99×38
=（1+38）×99
写到这一步就停下来了，觉得数字不太对，看了几遍题也没发现问题，就说不会做。
起初，我以为她乘法分配律没掌握好，后来仔细一看，小朋友写得并没有错，是我不小心出错了题，题太反常了，导致小朋友不会做。
回到正题，这道题到底能不能简算？当然可以，不然就不会写这么多了！
方法一：继续往下算，再往前走两步你就会发现“柳暗花明又一村”。
99+99×38
=99×1+99×38
=（1+38）×99
=39×99
=39×（100-1）
=39×100-39
=3900-39
=3861
只要再往后写一步，就变成熟悉的形式了，正所谓“行百里者半九十”。
这时小朋友又问了一个问题：那能不能写成99+1的和乘上38？当然不可以，题都改了，得数肯定错啊！但是却又提供了另一个解题思路。
99+99×38
=99+99×38+38-38
=38×（99+1）+（99-38）
=38×100+61
=3800+61
=3861
小朋友其实挺聪明的，只是习惯性独立思考，上课很多时候不跟着老师走，某些学习习惯不太好，还有一点点小粗心。
成绩并不是衡量学生好坏甚至都不是学习好坏的标准，独立思考、创新能力都很重要。要想在成绩上体现出你的好，就不能太任性，太特立独行，自己的想法固然重要，但老师说的也必须要听，长此下去可能会形成一种坏习惯：自己不理解的拒绝去接受！（天才儿童可以无视，整天睡觉都能考出好成绩的学生是无法按常理来解释的。）
分享到:
