放任不管後的教育問題
去年，李玫瑾教授一次關於育兒教育案例的演講，讓很多家長都默默地低下頭來。
隨著現在年輕人的工作崗位特殊以及房貸車貸各種貸款的壓力催使下，越來越多的寶媽們選擇將出了滿月的孩子送回爺爺奶奶或者姥姥姥爺家裡，如果幸運的話可能還會每天晚上或者每週見一次面。
但是如果過於繁忙或者城市與農村的相隔，可能一個月或者半年才會相見。而這時正是孩子對與身邊每天陪他的人的一個認識，正是他這段記憶裡的一個有力的點。
就像古話所說，懷胎十個月不如生養十個月，正是這個道理，時間長了以後，孩子慢慢長大，等你這時候再接他回來，他完全不會聽你的話，因為你和他不親，所以接下來的教育會非常困難。
李玫瑾教授隨即向大家講了一個故事，在《末代皇帝》中，有這麼一個故事，當時的末代皇帝即位是非常小，才剛剛十一歲，不論是古代還是現代，這個年齡的孩子都是最淘最需要教育的。因此那時候他也正處於一個叛逆階段，沒人管教，沒人陪伴的他，特別喜歡做惡作劇。
當時在他眼裡就發現那些大人竟然都特別聽他的話，他說什麼他們就做什麼，因此他就讓那些下人們撿地上的東西吃，然而太監們真的聽他的話去吃那些髒東西，他就覺得非常有意思，便越來越猖狂，不論是石頭還是樹皮他都逼著讓他們吃，但是有些東西是真的無法忍受的啊！
所以當時的大臣們就商量要不要找人來管教一下他，首先找到的就是他的老師，也就是他的師傅，但是沒想到他師傅苦口婆心的說了很多大道理，而他回答的卻是皇帝不就應該說一不二嗎？它們不就應該聽我的嗎？因此即便知識淵博的老師也沒有辦法管制他的行為。
於是他們又想辦法找到了他的奶孃，他的奶孃剛到，他就撲到了她的懷裡，奶孃問他是不是又不聽話了，告訴他這些東西是不可以吃的，底下的人也是人，他們也不可以接受這樣的食物。奇蹟般的場景出現了，末代皇帝非常乖的聽奶孃說的一切，他還告訴奶孃是因為想見她，所以才要發脾氣的。
奶孃也很有耐心的告訴他，只要想她就叫她來，但是不可以亂髮脾氣，果然最後他再也不讓別人去吃地上的髒東西了。
這件事說明了什麼？如果他們沒有找到奶孃，就是找到他的親孃，可能結果與老師都是一致的。因為在孩子的眼裡，只有奶孃是陪伴自己長大的，在他心裡這就是他的親生媽媽，因此他只會聽從最親的人的話，其餘的所有人對他來說都是陌生的。
所以不管如何，孩子的教育是一輩子的事情，陪伴他哪怕一年都比遠離他要強很多，不要因為眼前一點點的利益而放棄了與孩子這輩子的血緣關係以及成人的教育。
寵溺後的白眼狼
曾在機場上發生這樣一件事情，一位日本留學生汪佳晶，她在外面學習了五年，從未打過工賺過錢，所有的生活費學費都是媽媽為她支付，而對於在異國他鄉的她來說，這些都是她媽媽所應該做的。
因為從小到大她都是對母親衣來張口、飯來伸手的，即便母親一個月僅有7000元的收入，以及到處留下的債務，她也毫無任何心疼等想法。最後在母親實在無法拿出任何生活費的時候，她竟然在機場對少來接機的母親捅了九刀。
24歲的青年已經具備了打工能力，可是她卻理所當然的去享受母親的撫養，最終竟然將拿不出錢的母親送入黃泉。這個案例不得不讓我們反思，對於孩子的責任感以及感恩之心，家長們是否真的做到了教育深刻，如果不想讓自己養出一個白眼狼，就不要過度寵溺自己的孩子，不要讓他們養成受之無愧、不懂得感恩的樣子。
而這一切都是從小教育而得的，這不得不讓我想起一件朋友家的事情，他與他的妻子非常的寵溺孩子，當孩子去幼兒園上學時，他總是與其他孩子不一樣，別人在睡覺他要玩耍，別人在吃飯他要睡覺，致使老師不得不將他另外管理，但是久而久之誰也無法忍受這樣一個孩子的存在。
最後就打電話給我的朋友說明了情況，而我的朋友非常的氣憤，在他眼裡孩子做什麼就是什麼，你們做老師的，我交了錢你就必須幫我看好孩子。老師也實在沒有辦法，只好通過校長進行處理，最終孩子回到了家裡，我的朋友也沒有進行教育，而是覺得他的孩子非常有個性。
我不敢說我的朋友如果繼續這樣下去，孩子可能會發展成為上述案例那樣。但是我想基本八九不離十，因為從小你就沒有告訴他要學會尊重別人，要學會聽老師的話，等到小學、初中、乃至進入社會，他依舊會堅持自己的觀點是正確的，因為在他心裡連父母都沒有覺得自己做的是不正確的，當然其他人也沒有說他教育他的資格。
這些案例在現實生活中數不勝數，也讓我們該反思到底如何才能讓孩子有一個健康的成長環境。
01無論如何都要陪伴到一歲
首先就是李玫瑾教授所提到的問題，經常在父母身邊長大的孩子，與爺爺奶奶身邊長大的孩子，所養成的習慣與所受的教育截然不同。這就是我所要講到的教育責任問題，我想用一個比喻進行說明，就像很多家長都會選擇將孩子直接送入早教班或者託班，這與直接遠離孩子其實並沒有什麼兩樣。
教育問題是雙向的，學校教育還是爺爺奶奶的傳統教育都只是暫時性的，而本身生存的家庭教育才是永久的。
“父母是孩子的第一任教師”這句話可以說是亙古不變的真理，不論是父母的言行、舉止還是做事情的態度、方法，都是潛移默化的影響著孩子，這也就是為什麼我要說無論如何都要陪伴孩子到一歲甚至更久一些，這樣無論是對他的身心發展還是習慣培養都是最好的影響。
02適當寵溺才是可取的
第二點要說的就是很多父母搞不懂的嚴愛問題，在孩子的教育問題上，不論是多大的孩子，都不要一味的寵溺，要知道嚴愛有度以及嚴愛結合，該給他的一定要全力以赴給予，不該提供的一定不要心軟。
其次就是錯就是錯，對就是對，不要一味的認為自己的孩子做什麼都可以原諒，你可以原諒，但是以後進入社會沒人會選擇遷就著他，因此這些做法就要從小去培養，不論是責任心還是感恩之情，都要給他們奠定好的基礎。
除此之外就是在學校教育之間的權衡利弊，很多父母都喜歡老師的“報喜不報憂”，一味的認為成績以及在家裡的表現就是最好的孩子，這種狹隘的關注點也是溺愛的一種，因此最重要的一點就是要與孩子與老師，甚至與其他小朋友進行多溝通與互動，這樣你才能對自己家的孩子有一個全面的瞭解，也能從中發現他的行為習慣以及言語交談中的好與壞。
愛自古以來都不能代替教育，因此嚴愛有度才是最為合適的教育方法，有時候看似沒有任何感情的嚴格，恰恰才是父母應該給予的愛的體現。
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