日本的義務教育城鄉平等，地域均衡，但是隻到初三為止。 初中一畢業，小夥伴們就飛散四處了。想早點就業的去上各種職業高中，還有為了某項體育愛好或音樂活動去考一個能最大鍛鍊自己的高中，比如劍道比較強的，棒球比較強的，管絃樂隊比較強的等等，還有學生因為家裡是寺廟或其它宗教道場而去上宗教系高中的，當然還有不少一般高中，是憑初中成績和中考成績擇優錄取的，這樣高中生就分流到了不同目標、不同腦力體力的各個不同板塊的高中去了。
這裡筆者介紹一個“進學”高中（主要目的是考個好大學）的教科書。
▲語文教科書
這是高一用的語文教科書，分兩冊，一本為現代文，一本為古典文。
現代文分兩部分
第一部分是“評論”，有九個視角共18篇評論文章。這九個視角為“文化、社會與個人、美、交流、科學與環境、語言、全球化、媒體、身體與思考”，都是現代當代的雜評名家文章。
現代文的第二部分是“文學”，有近代小說5篇（其中有《羅生門》），現代小說4篇（其中有村上春樹的《鏡》），隨想詩歌多篇。
現代文的附錄部分是“表達”，比如信函、報告、司會、資料、講話、發表等方法方式。
古典文也分兩部分
第一部分是“古文編”，都是日本自己的古代經典、俳句、和歌等，這裡不作細說。
古典文的第二部分是“漢文編”，內容都是我們大中華的古典！
▲教科書裡的漢文編
漢文佔整個語文教科書內容的四分之一！
日本的“漢文”就是指中國的傳承了兩千多年的古文，子曰詩云，之乎者也等，全部用漢字寫成。日本的“漢詩”是指唐代的絕句律詩等，這本教材把漢詩也歸到了漢文編裡。我們來看一下內容：
1、漢文入門。這裡對高一學生訓練用日語的讀法語法等。
2、成語故事。漁翁之利、畫蛇添足、五十步笑百步、朝三暮四
3、歷史故事。先自隗始，雞鳴狗盜，臥薪嚐膽。
4、唐詩。杜甫的“絕句”，李白的“靜夜思”，柳宗元的“江雪”等11首。
5、唐代文章。韓愈的“雜說”，柳宗元的“黔之驢”。
6、孔孟思想。關於“學問”的論語七章，孟子一章。關於“政治”的論語六章，孟子一章。
7、唐代故事。人面桃花。
▲教科書裡的唐詩
日本教科書裡這首《靜夜思》仔細看一下，和我們從小背的略有不同，它裡面是“床前看月光”和“舉頭望山月”，據說，這才是李白的原始詩句。
▲論語中的子曰
課本中孔子關於“學問”的論說是上面圖中“子曰，學而時習之，不亦說乎。……“打頭的七篇論語章節。
課本中孟子關於“學問”的論說是“孟子曰，仁人心也，義人路也，舍其路而弗由放其心而不知求。哀哉。……”
課本中孔子關於“政治”的論說是“子曰，其身正不令而行，其身不正雖令不從。” ……等六篇論語章節。
課本中孟子關於“政治”的論說是《孟子，梁惠王上》，“孟子曰，無恆產而又恆心者唯士為能。若民則無恆產，因無恆心。苟無恆心，放辟邪侈無不為已。……”
這些孔孟的思想和論說，學生們都得背下來和掌握用好。
▲教科書中彩色插圖
書中還有很多照片插圖等，介紹歷史故事發生的地點和環境，如陽關、西域、江南等。
為了便於理解，還介紹了中國古代的服飾、武器、樂器、玉器、用品等，因為日本保留得很好，對照圖和字，非常直觀，讓筆者也大長知識。
筆者在中國讀的高中，語文中關於古典方面，除了記的詩詞成語比日本多外，其它還不如日本課本的內容豐富。特別是孔孟經典，教科書裡基本上沒有，語文老師偶爾有提到也只是隻言片語。
看到這些論語章節如此清晰地出現在日本的中學課本里，日本學生把這些經典用一種很複雜的日語訓讀方式讀出來，再用一般日語解釋出來，當做自己的文化淵源刻苦地學習著，筆者感到有些汗顏。
（筆者可以聊以自慰的是自己高中時，理科的實驗條件相當好，化學、物理、生物試驗都要動手做，解刨過青蛙等等，而日本這裡化學、物理、生物的權重沒那麼高，也沒條件做那些試驗，更重視人文和體育，還有音樂審美等）
還有一點，不知各位注意到了沒有，日本語文的書寫是豎排的。從上到下，從右到左，書的封面也在右邊，翻頁是從右往左的。中華文化3000年的豎排右開的讀寫傳統，在日本被堅持了下來。熟練了這種閱讀習慣的日本人說，讀豎排的報紙書籍比讀橫排的書籍要來的快，眼睛也更舒服。
不知大家有沒有被這樣的高中教材驚到，
想想重新回到高中課堂，
有一個餘淮這樣學霸同桌，
惆悵著高考，
倒計時牌每天都在更新...
喂，快醒醒！！
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