日本的义务教育城乡平等，地域均衡，但是只到初三为止。 初中一毕业，小伙伴们就飞散四处了。想早点就业的去上各种职业高中，还有为了某项体育爱好或音乐活动去考一个能最大锻炼自己的高中，比如剑道比较强的，棒球比较强的，管弦乐队比较强的等等，还有学生因为家里是寺庙或其它宗教道场而去上宗教系高中的，当然还有不少一般高中，是凭初中成绩和中考成绩择优录取的，这样高中生就分流到了不同目标、不同脑力体力的各个不同板块的高中去了。
这里笔者介绍一个“进学”高中（主要目的是考个好大学）的教科书。
▲语文教科书
这是高一用的语文教科书，分两册，一本为现代文，一本为古典文。
现代文分两部分
第一部分是“评论”，有九个视角共18篇评论文章。这九个视角为“文化、社会与个人、美、交流、科学与环境、语言、全球化、媒体、身体与思考”，都是现代当代的杂评名家文章。
现代文的第二部分是“文学”，有近代小说5篇（其中有《罗生门》），现代小说4篇（其中有村上春树的《镜》），随想诗歌多篇。
现代文的附录部分是“表达”，比如信函、报告、司会、资料、讲话、发表等方法方式。
古典文也分两部分
第一部分是“古文编”，都是日本自己的古代经典、俳句、和歌等，这里不作细说。
古典文的第二部分是“汉文编”，内容都是我们大中华的古典！
▲教科书里的汉文编
汉文占整个语文教科书内容的四分之一！
日本的“汉文”就是指中国的传承了两千多年的古文，子曰诗云，之乎者也等，全部用汉字写成。日本的“汉诗”是指唐代的绝句律诗等，这本教材把汉诗也归到了汉文编里。我们来看一下内容：
1、汉文入门。这里对高一学生训练用日语的读法语法等。
2、成语故事。渔翁之利、画蛇添足、五十步笑百步、朝三暮四
3、历史故事。先自隗始，鸡鸣狗盗，卧薪尝胆。
4、唐诗。杜甫的“绝句”，李白的“静夜思”，柳宗元的“江雪”等11首。
5、唐代文章。韩愈的“杂说”，柳宗元的“黔之驴”。
6、孔孟思想。关于“学问”的论语七章，孟子一章。关于“政治”的论语六章，孟子一章。
7、唐代故事。人面桃花。
▲教科书里的唐诗
日本教科书里这首《静夜思》仔细看一下，和我们从小背的略有不同，它里面是“床前看月光”和“举头望山月”，据说，这才是李白的原始诗句。
▲论语中的子曰
课本中孔子关于“学问”的论说是上面图中“子曰，学而时习之，不亦说乎。……“打头的七篇论语章节。
课本中孟子关于“学问”的论说是“孟子曰，仁人心也，义人路也，舍其路而弗由放其心而不知求。哀哉。……”
课本中孔子关于“政治”的论说是“子曰，其身正不令而行，其身不正虽令不从。” ……等六篇论语章节。
课本中孟子关于“政治”的论说是《孟子，梁惠王上》，“孟子曰，无恒产而又恒心者唯士为能。若民则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈无不为已。……”
这些孔孟的思想和论说，学生们都得背下来和掌握用好。
▲教科书中彩色插图
书中还有很多照片插图等，介绍历史故事发生的地点和环境，如阳关、西域、江南等。
为了便于理解，还介绍了中国古代的服饰、武器、乐器、玉器、用品等，因为日本保留得很好，对照图和字，非常直观，让笔者也大长知识。
笔者在中国读的高中，语文中关于古典方面，除了记的诗词成语比日本多外，其它还不如日本课本的内容丰富。特别是孔孟经典，教科书里基本上没有，语文老师偶尔有提到也只是只言片语。
看到这些论语章节如此清晰地出现在日本的中学课本里，日本学生把这些经典用一种很复杂的日语训读方式读出来，再用一般日语解释出来，当做自己的文化渊源刻苦地学习着，笔者感到有些汗颜。
（笔者可以聊以自慰的是自己高中时，理科的实验条件相当好，化学、物理、生物试验都要动手做，解刨过青蛙等等，而日本这里化学、物理、生物的权重没那么高，也没条件做那些试验，更重视人文和体育，还有音乐审美等）
还有一点，不知各位注意到了没有，日本语文的书写是竖排的。从上到下，从右到左，书的封面也在右边，翻页是从右往左的。中华文化3000年的竖排右开的读写传统，在日本被坚持了下来。熟练了这种阅读习惯的日本人说，读竖排的报纸书籍比读横排的书籍要来的快，眼睛也更舒服。
不知大家有没有被这样的高中教材惊到，
想想重新回到高中课堂，
有一个余淮这样学霸同桌，
惆怅着高考，
倒计时牌每天都在更新...
喂，快醒醒！！
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