戲劇教育本身最大的教育功能，是能讓孩子在最自然的狀況下學習東西，當然包括“自我表現"的行為。換句話說，戲劇教育就是鼓勵孩子們以最天性的方式表達自我，並在其中探索自我。
很多家長來到有好兔時會問：“兒童戲劇表演課是培養小演員嗎?”有的家長則會說：“我的孩子沒有學過表演，不知能不能演好啊?”這其實是一個很大的誤解。
.戲劇雖然是一種藝術形式，但戲劇教育並不是教孩子演戲，而是將戲劇的元素、形式融入教育，鼓勵孩子從中思考問題，感受各種情感。
希望孩子具有音感，可以送他學音樂；希望孩子專一，可以送他學心算；希望孩子英語呱呱叫，可以送他學英語……然而哪一樣可以幫助孩子從小就準備好迎向不可知的未來呢？
我們可以說，只有專業的、具有創造性的戲劇教育能幫助孩子獲得最全面的教育，得到多元智能充分的發展！
童戲劇教育能給孩子帶來些什麼呢？
早在2015年，國務院辦公廳發佈了《關於全面加強和改進學校美育工作的意見》，
要求我國中小學在三年內逐步開齊開足美育課程。其中，戲劇作為單列的課程內容被正式提出來。為什麼國家會如此重視戲劇？今天我們來仔細說一說。
1戲劇教育與我們的目標
兒童戲劇教育是以戲劇形式來從事教育的一種教學方法與活動，是一種即興、以過程為主的戲劇形式，透過戲劇性的課堂設置，去開拓、發展、表達與交流彼此的理念與感覺。主要在培育兒童的成長髮掘自我資源，發揮創作力，使參與者在身體、心理、情緒與口語上，均有表達的機會，自發性地學習，以為自己未來人生之所需奠定基礎的學習。
戲劇教育與兒童語言能力發展
兒童參與戲劇過程中，角色的表達和演繹細緻到每個發聲和動作，孩子通過揣摩角色情緒和性格，結合自己的個性演繹，一來可以熟悉原有的語言詞彙；二來劇本豐富的內容以及與其他兒童的表演配合也極大地擴充語言的豐富性；三來結合聲、形、神的戲劇表演可以提高孩子對語言運用的敏感度和精準度。
戲劇教育與兒童審美藝術
審美不單純是欣賞能力的提高，它還包括欣賞藝術、參與藝術和創造藝術。審美的提高不是一蹴而就的，需要在生活中點點滴滴的積累。而戲劇通過戲劇演員、觀眾、表演、語言等形成一個統一的完整的劇目，讓孩子身處其中能夠有一個一體的全方位的審美體驗，這是孩子在別的地方都無法得到的。
4戲劇教育與兒童創造力
人們傳統意義上的戲劇教育是有偏差的，真正的戲劇教育，不是讓孩子為了表演而去表演，而是為了凸顯兒童在戲劇活動中的主體地位，教師在戲劇中引導兒童主動去思考，發揮想象力，學會用自己的身體去展現他們所想要表現的東西，讓兒童學會感知、認識生活，並將其內心對生活的真實認識和感受通過肢體和語言表現出來，讓戲劇教育活動成為培養活生生的人的活動，發揮出教育戲劇的特殊價值。
在蜜啦奇劇團，上海兒童藝術進修學校表演老師、上海電影藝術學院表演老師謝風雲正帶領著少兒戲劇的孩子們，不斷探索戲劇世界，自信地走上舞臺，遇見不一樣的自己。
孩子的藝術成長提供平臺的蜜啦奇劇團，是一個標準化的音樂劇團，同時推崇戲劇+概念。匯聚了舞蹈、聲樂、戲劇、打擊樂多種課程，它致力於通過劇團化階梯式的藝術培養，把舞臺交給孩子，讓孩子成為主角兒。
文/http://d6qqvmnv3o5kv7u5.mikecrm.com/1ehTYzk
