很多人認為人的最佳記憶時間是早晨，所以很多家長為了能夠讓孩子多記單詞，多背課文，早早地叫孩子起床學習。
然而，清晨真的是記憶力最好的時間段嗎？
從19世紀90年代，人們就已開始研究一天中不同時間的記憶力差別，希望對影響學習方式的元素能有全面和深刻的瞭解，從而更好地應用於教育中。
1978年，美國聖約翰大學的裡塔•鄧和肯尼斯•鄧兩位教授做了一個一天當中記憶力的比較。他們根據實驗的結果將記憶的最佳時段分成了以下四個大類：
1
大約30%的人在早晨記憶力最佳。這些人在一清醒時就已經做好了吸收新知識的準備。
2
大約30%的人在下午記憶力最佳。他們往往在午飯之後才算是真正活了過來。
3
大約30%的人在晚上記憶力最佳。 他們就是所謂的“夜貓子”。
4
大約10%的人沒有任何時間偏向性。他們似乎在任何需要進行學習的時候都能夠集中精力學習。
1993年，美國查爾斯頓學院辛西婭•梅的研究又表明，老年人在清晨的記憶力達到高峰的較多，而年輕人在下午和晚上達到記憶力的最高峰最常見。
綜合大量研究發現，大多數年輕人的最佳記憶時間段不一定是早晨，特別是“夜貓子”們的最佳記憶時間段是離開了學校的晚上。
因此，不考慮個體差異就強迫孩子早起背單詞記憶公式，不一定是最好、最高效的學習方式。
原來，並不是所有人都是早上記憶力最好！
那孩子最佳記憶時間到底是什麼時候？這還需要父母幫助孩子瞭解，然後根據孩子的記憶時間特點來讓孩子學習、強化知識，這樣才能事半功倍。
怎樣確定孩子的最佳記憶時間段？
父母可以在早上、上午、中午、下午、晚上等各個時間段找一些孩子不認識的單詞來讓孩子記憶。
早上背誦的，到中午看看孩子還得記得多少；
中午背誦的，晚上看看孩子還記得多少……
以此類推，看看孩子哪個時間段記憶最好。
父母還可以在這幾個時間段內觀察孩子的學習狀態，來分析出哪個時間段是孩子的最佳記憶時間。
提高記憶力的十種方法
1.注意集中。記憶時只要聚精會神，專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。
2.興趣濃厚。如果對學習材料、知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。
3.理解記憶。理解是記憶的基礎，只有理解的東西才能記得牢，記得久。僅靠死記硬背，則不容易記住。
4.過度學習。即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。過度學習的最佳程度是150%。
5.及時複習。遺忘的速度是先快後慢，對剛學過的知識趁熱打鐵、及時溫習鞏固是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。
6.經常回憶。學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記得更牢。
7.讀、想、視、聽相結合。可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能來強化記憶，提高記憶效率，比單一默讀效果好很多。
8.運用多種記憶手段。根據情況，靈活運用分類記憶、特點記憶、諧音記憶、爭論記憶、聯想記憶、趣味記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、做筆記、卡片等記憶方法均能增強記憶力。
9.掌握最佳記憶時間。一般來說，上午9～11時、下午3～4時、晚上7～10時為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。
10.科學用腦。在保證營養、積極休息、進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上科學用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率，這是提高記憶力的關鍵。
有了強大的記憶力，就有了一個滿滿的智力庫，就能喚醒我們身上巨大的潛能和力量，取得非凡的成功！
親愛的家長們，馬上行動起來，喚醒孩子強大的記憶庫吧！
