上一篇文章談到“如何讓思維導圖成為孩子大腦的導航工具之一 ”，那麼怎麼練習和使用思維導圖呢？
在什麼場景下應用思維導圖？
幾種主要思維圖的形式和運用基本上都介紹完了！可能有媽媽就會問了，到底孩子幾歲可以開始練習思維導圖的使用呢？具體在哪些場景下運用呢？
下面就個人經驗簡單介紹一下和學齡前孩子玩思維導圖的時候，有哪些運用的場景和使用技巧。
大橙子現在還不到兩歲，但是我已經開始和她練習一些最基本的思維圖的應用了。大家別擔心孩子小、接受不了，只要我們教孩子的東西貼近他們的日常生活，他們接受起來是非常迅速的。
思維圖作為一種工具，在方方面面都可以用到：
- 1、思維導圖和繪本的結合
我們在和孩子讀完一本書之後可以和孩子一起用圓圈圖整理書中介紹的一些相關知識，例如和孩子一起整理書中事件發生的前因後果，幫助孩子梳理事件的脈絡，建立邏輯聯繫。譬如和孩子在看“大衛挨罰了”這本繪本的時候，我們使用如下的圖案來整理：
再舉一個例子，大橙子早期最喜歡的一本書叫做《臉，臉，各種各樣的臉》在看完這本書之後，我們就一起利用這本書的內容做了一個思維圖。
先可以用圓圈圖來總結一下臉上有哪些器官：
還可以用圓圈圖來發散一下臉上有哪些表情：
最開始由家長提供選項，讓孩子選擇貼入圓圈的內容，等到後來，可以讓孩子口述，家長記錄，或者孩子自己填畫出相應的內容。
把思維導圖引入繪本閱讀最重要的目的就是，讓孩子沉浸在故事曲折有趣情節的閱讀中的同時，也要進一步深度思考和消化知識。
- 2 、思維導圖和日常生活的結合
還可以用思維圖鼓勵孩子做計劃，訓練孩子的策劃能力。
比如讓孩子策劃一個自己的生日PARTY，家長可以列出一些主題項目，啟發孩子去畫出具體的內容。
我們還可以帶著孩子進行為期一個月的月相觀測，讓孩子記錄下月相的週期變化，然後讓孩子製作出一幅月相週期變化圖。
另外，現在由於疫情期間孩子沒法返園返校，為了幫助孩子保持良好的作息時間，培養他們時間管理的意識，還可以讓他們自己制定一天的生活學習流程圖。
在這裡就不放範例圖了，家長們也可以作為一個練習題，自己和孩子一起嘗試進行製作。
- 3、思維導圖和數學的結合
在幼小銜接階段，孩子會接觸到比較多的數學知識。很多家長為了教孩子學習數的分解，天天上演獅吼功，可是孩子還是戰戰兢兢學不會。這個時候就可以讓思維導圖再次大顯神威了。
例如學習8的分解，先用圓圈圖把8的分解式全部框住，再用不同的顏色做區分，這樣一下就一清二楚啦，孩子分的清也記得牢。
總而言之，思維導圖是一個非常好的幫助孩子梳理思維的好工具，更是一種能提高孩子興趣、培養學習習慣的好方法。
因此，我們幼兒園老師也可以把思維導圖這個工具帶到了課程的設計中，一方面運用在主題活動的課程策劃中，比如探究單元——《紙工坊》，我們通過思維導圖系統地梳理與紙的活動有哪些，分別在健康、社會、科學、藝術、語言可以以哪些活動形式開展，幫助孩子深度學習某一領域知識。
另一方面，我們在實際的課堂上，我們也會藉助思維導圖帶動孩子思考，比如——“紙在生活中有哪些形式？”我們帶著孩子羅列歸納，培養髮散思考的創造性能力。
思維導圖都是通過記錄、羅列和歸納幫助孩子梳理頭腦的信息。只要我們能在生活中靈活地運用，那麼就能逐步提升孩子的邏輯思維能力，全面拓寬他的思維深度和廣度。
文/大橙子媽咪
