古代史不好學， 因其與我們相隔太久，且生活日用、制度思想都有很多差異。今天，我們就一起來探討一個可能熟悉，也有可能存在誤解的概念——租佃制
即，中國古代的地主和佃農究竟是怎樣一種關係？
你可能認為地主是這樣的：
我胡漢三又回來了！！
又或者：
地主家也沒有餘糧啊！
言歸正傳，租佃制的概念倒是不難理解。
中國封建社會中，地主以土地出租給農民，從而剝削農民的制度。
簡單解釋，地主擁有大量土地，將土地租給無地或少地農民（稱為佃農，或佃戶）來耕種並收取地租的制度。
故，傳統上，我們認為租佃制是中國古代封建社會（取介於奴隸社會與資本主義社會之間的社會形態之意）的主要生產關係，是地主剝削農民的主要方式。
敲黑板，這種理解並沒有錯，但失之簡單。
林老師通過一個小故事來幫你加深對其理解。
走著！
清朝時的四川地區，有一個地主老王，把自己的土地賣掉，甘願作老李家的佃戶。
這是為什麼？不僅你感到不解，老李也覺得奇怪，於是，就問老王為啥好好的地主不做，偏要來做我的佃戶，難道我風流倜儻，深得人心嘛？
老王答：非也！
我們老王家祖上也是大地主啊——祖上曾置田千畝！
而我們四川地區有有個風俗，就是老子去世了幾個兒子要分地（敲黑板，這種習俗絕不是四川地區獨有，學界將其稱為眾子均分制，並以此來論證中國古代一般意義上的土地兼併很難不斷擴展）
到我老王這一代，就分了十畝地！
十畝地要說呢，也勉強可以養家
但是還要給官府繳納田租
不僅要繳納田租，還要承擔義務勞動，這我老王也都認了
但官府時常還要攤派雜役（打掃、抬轎等）
上級來檢查了，還要提供吃喝、孝敬。實在難以承受
而如果把這十畝地賣了，得來的錢作為押金，可以承租百畝
雖然，你老李拿走五成，但我規模擴大了啊！
更為關鍵的是，我成為佃戶之後（不再是編戶齊民），免掉了官府的田租、徭役及各種攤派
家裡的勞動力就可以再搞一些副業，不僅溫飽有餘，還可以積累一些財富，這不是很爽的事情嗎？
老李聽完，樂了：要按你這麼說，我也應該把地給賣了！
老王說：老李你呀不用這麼做！
你曾經是高官吶！照例免於徭役，至於各種攤派啊，官府也不敢為難你
你只須要確保子子孫孫都當官，不然啊，就要淪為我輩啦！
老李陷入了深深地沉思……
他可能會想起一首詩：
書中自有黃金屋
書中自有顏如玉
書中自有千鍾粟
書中自有稻梁謀
上述案例絕非子虛烏有，但亦不可轉而認為——佃農生活不錯啊！租佃制下地主和佃戶各得其所，其樂融融呢
非也！其實從剛剛老王與老李的對話中，我們可以看到，租佃制下的剝削還是很嚴重的
想租地，要交押金——佃戶不是你想當，想當就能當！
不僅如此，很多時候，幾家競租一塊地時，在押金之外，很多人還會再拿一筆錢給地主，以表示其將地租給自己的感謝
除此之外，逢年過節，婚喪嫁娶，也要給地主幫忙幹活，並帶一些禮物
而且，收成五五分，也不低啊！
老王之所以選擇將這些剝削全部扛下來，是因為官府給的壓力更大
實為兩害相權取其輕也
但是，林老師又要“但是”了
偉大領袖毛主席說得好：哪裡有壓迫哪裡就有反抗！
當然，反抗也是要有條件的
比如在大亂之後，人少而地多，這個時候佃農們就佔據優勢
地主為了避免田地撂荒，顆粒無收，對佃農就比較客氣
不僅要好言相勸，還要在勞作後招待酒肉，而且還要減地租
又或者，請看高考真題：
明末有人描述江南農村的變化時說，百年前的僱工“戴星出入，俗柔順而主令尊”，如今“驕惰成風，非酒食不能勸”“夏必加下點心，冬必與早粥”。這一變化反映了
A．市鎮經濟與手工業的發展
B．政府積極推行重農政策
C．社會矛盾日益尖銳
D．農業中人身依附關係強化
還有一些地方的佃農組織化程度比較高——集體抗租
比如本來是要交五成，我們幾家一合計，就交三成！
更狠的是，如果有某個佃農比較誠信，準備按照約定交納，其他佃農會對其一頓胖揍！並燒其糧食，毀其房屋。
不過，到了明清時期，由於商品經濟的發展，很多地主選擇到城市享受生活
也不得不放鬆了對佃農的控制
主要表現在上交的地租由分成租轉為定額租（主要在江南地區）
分成租，顧名思義，根據收成按比例上交（比如前述五五分成）。在分成租下，地主要時常去了解佃戶耕種的情況，在收穫時要現場監督，確保佃戶沒有欺瞞。這樣的話，地主對佃戶的控制就比較強
你想想，周扒皮為啥要半夜雞叫？
但定額租，就不一樣了，事先根據土地肥瘦、一般年景下的收成，約定一個固定的數額，之後，地主不必控制佃農（到城裡享受生活了，也不方便控制），收穫時按約定交納即可（周扒皮也輕鬆了）
這裡有一道高考題，即從此背景出發命制：
乾隆時江南地主“所居在城或他州異縣，地畝山場皆委之佃戶”。蘇州甚至出現“土著安業者田不滿百畝，餘皆佃農也。上田半歸於郡城之富戶”。由此可知，當時江南
A．土地所有權變更極為頻繁
B．農業生產利潤微不足道
C．個體農耕為主要生產形式
D．農業中商品化生產普遍
講到這裡，我們基本上可以對租佃製做一個簡單的小結
租佃制的確是中國古代地主剝削農民的主要方式
但很多時候，要看到農民、地主與官府三者之間的互動關係，而非簡單的租佃關係
除此之外，要理解“一切以時間地點為轉移”。地主與佃農之間的關係要與一時一地的大環境、大背景相結合
歷史具有複雜性，切不可以簡單的、凝固的理解來生搬硬套
恰恰相反，應該立足史實，不斷思考，這樣才能加深對歷史的認識，也才能更好的應對高考
可能有同學會說：這歷史也太難了！我到底應該站地主，還是站佃農？！
而林老師想說：難道現實就簡單嗎？
