“疫情期間，停課不停學，停課不停教。同學們自主學習，除了以課程為紐帶，還應以生活實踐為土壤，讓五育落地……”一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了學生的生活和學習節奏，持續推遲的開學讓他們迎來了一個“加長版”寒假。
為深入推進“五育並舉”，促進學生德智體美勞全面發展，閩侯縣實驗中學開展了形式多樣的寒假“集五福 促五育”活動，豐富學生的“宅家”生活。據瞭解，集五福分別包含集“德”福、集“智”福、集“體”福、集“美”福和集“勞”福。校方旨在通過活動，堅持“五育”並舉，全面提升學生的綜合素養。
集“德”福
在集“德”福活動中，校方原計劃讓學生利用寒假時間，參觀縣博物館、閩都民俗園、閩侯喜街等教育基地，從而養成良好的行為習慣，提高法治意識。受疫情影響，今年寒假，縣實驗中學暫停了社會實踐大課堂活動，調整了集“德”福作業要求，提倡實中學子堅持文明守禮的好習慣，做到主動向鄰里親友問好，孝親敬長在當下。
（縣實驗中學八年（13）班 林尚傑）
年前，我參加了閩侯曇石山特色文化街區扇面書畫DIY活動，與閩侯非遺文化來了一次近距離的“走心”交流，我和夥伴們憑藉“精湛手藝”巧手互動，行走於“非遺江湖”。
（縣實驗中學七年（1）班 陳鴻橋）
奶奶67歲了，她的身體很硬朗。她每天起早貪黑地為我們做家務，幫媽媽帶弟弟。我送給她的紅包裝的不是錢，而是一封感謝信。我十分佩服、感謝我的奶奶！
集“智”福
集“智”福活動，即開展必讀名著閱讀活動，要求學生至少選擇本學段一本名著閱讀，並拍攝閱讀鏡頭，寫下閱讀感言。同時，學校還推薦了必讀名著書目：七年級《駱駝祥子》《海底兩萬裡》、八年級《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》、九年級《儒林外史》《簡·愛》。通過集“智”福活動，讓學生養成良好的閱讀習慣。
（縣實驗中學七年（1）班 謝乙瑄）
讀了老舍的《駱駝祥子》，我彷彿走進了祥子的內心世界。在《駱駝祥子》中，祥子經過“三起三落”，由最初的為買車而奮鬥，到後來的墮落成性，讓我瞭解到祥子生活的時代，好人過的都很艱難。更讓我感覺到，我們現在生活的時代，很幸福！
（縣實驗中學七年（13）班 林洛菲）
在這個“超長假期”，我收拾書櫃時，找到了一本許久未見的書，魯迅先生的《朝花夕拾》。在書中，魯迅先生把自己童年和青年時期難忘的人和事，用語言真情流露。手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，從書卷裡散透出的天真爛漫，不經意間似乎也把我感染了。品味著從字裡行間透露出的童趣，我的神思也飄向了那幼時的逍遙日……
集“體”福
集“體”福活動，則要求學生每天堅持訓練三項運動技能，養成健康的生活方式。其中，七、八年級學生可任意選擇三項；九年級學生建議按體育中考項目選擇訓練。項目包含：1000米跑(男)、800米跑(女)或200米游泳；從籃球、足球、排球三個項目中選一項；從50米跑、立定跳遠、1分鐘跳繩、引體向上(男)、斜身引體(女)、雙手頭上前擲實心球、1分鐘仰臥起坐等項目中選一項。
（縣實驗中學七年（5）班 聶鍶琪）
（縣實驗中學七年（9）班 毛文楷）
（縣實驗中學八年（13）班 程樂豪）
（縣實驗中學九年（3）班 莊雨軒）
集“美”福
此外，在集“美”福活動中，學生需完成硬筆或毛筆書寫“福”字一張。
（縣實驗中學七年（13）班 陳逸峻）
◀（縣實驗中學八年（4）班 葉善禎）
（縣實驗中學七年（7）班 程瀟灃）▶
集“勞”福
集“勞”福活動，校方倡導學生每天在堅持網上學習的同時，積極參與家務勞動，增強勞動觀念。
（縣實驗中學九年（6）班 程湘兒）
再甜的果子也需要播種，再美的圖畫也需要勾勒。勞動讓我學會獨立，獲得勇氣。利用這次長時間在家的機會，更應該幫父母多分擔些家務事，用勞動實現自己的夢想，用勞動開啟美好生活！
（縣實驗中學七年（3）班 王晗韜）
製作早餐三明治，為武漢熱乾麵加油。
“五育並舉，綜合發展。相信通過‘集五福’活動，可以在學生心中播種下‘五育’的種子，幫助學生養成良好的習慣，促使其德智體美勞全面發展。”縣實驗中學活動相關負責人表示。
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編輯：倪心昕 毛文豔
校對：金孟光
