數形結合是研究數學問題的有效途徑和重要策略
，華羅庚也曾經強調過“幾何代數統一體，永遠聯繫，切莫分離”，客觀來說，孩子很難理解過於抽象的知識，圖形屬於半抽象，能幫助孩子更好的理解數學知識，解決數學問題，那該怎麼培養孩子數形結合的思維能力呢？這裡分享一些方法，供大家參考。一、從數數開始
數數是孩子接觸數學的開端，而孩子大腦發育的黃金時期是在幼兒時期，這個階段幫助孩子打好思維基礎，能讓孩子受益終生，所以數形結合的鍛鍊，最好是從孩子數數開始。在現實中，很多家長教孩子數數的時候，更像是讓孩子背誦數字，孩子並不理解數字的代表的意義，好一點的孩子，能對實物進行點數，但唯有做到數形結合，才能幫孩子過渡到抽象思維，這是圖形半抽象概念決定的，如下圖：
數數
二、用圖形理解數學概念
用圖形傳授孩子數學概念，能幫助孩子更清楚的理解數學概念，比如加法，不管我們用多詳細的言語跟孩子講述，孩子因為思維所限也未必能理解，但如果用實物和圖形演示，直觀的形象會幫助孩子更容易理解，並形成加法思維。其它包括減法、湊十、分數、乘法、除法等等，都可以用圖形演示，如下圖是“湊十法”的演示。
破十法演示
三、用圖形分析數學題
這一點換一種說法是用數形結合的方式解答數學題目，等孩子上了初中、高中，這是一個難點，也是一個得分點，每年的中考高考當中，是必考的內容。如果從小給孩子打好用圖形分析數學題目的思維基礎，孩子以後的數學學習會更順暢。我們需要做的是，引導孩子整理不同類型的題目（比如距離、速度、概率等等），學會怎麼用圖形方式進行分析。特別提醒的是，讓孩子自己動手分析，如下圖，是分析距離的思路。
圖形分析應用題
四、以數字理解圖形
圖形和數字是不分家的，我們很多人在教孩子圖形概念的時候，經常會把圖形的基本概念告訴孩子，比如正方形，四個邊一般長，角度是直角等等，對於孩子來說，這樣的概念也是抽象的，但如果讓孩子自己進行測量，統計四個邊，四個角，用客觀的數據去理解圖形，效果顯然會更好，我們需要做的是引導孩子學會正確的思考，並付諸於實踐。其它包括三角形的角度之和、圓周率、面積計算等等。
總結：
數形結合是非常重要的一種數學思維，能夠把兩者結合起來，斟酌去理解或解答數學題目，能夠把數量關係與圖形關係相互轉化，把複雜的問題變得簡單化，找到更簡易便行的解決方案。鍛鍊孩子數形結合的思維並不是一蹴而就的，需要一個長期的訓練，家長或老師一定要重視起來，有興趣的家長，可以私信留言報名，帶孩子參加我們的數學思維課，體驗數形結合的教學方法。
