盡力了,作為一個河南高考生

每年的初夏,大家討論最多的話題無非就是高考成績 、高考錄取分數線,各地區資源差異,往往此時,嘴裡碎碎唸叨的最多的就是:不公平、壓力大。

盡力了,作為一個河南高考生


今天要說的不是什麼名校輩出,資源頗豐的省份,而是最近熱議話題很高的高考大省:河南。

河南,地處中原,交通便利,旅遊景色美,人口基數大,而就是這龐大的人口數量,使得2020年的高考人數突破一百多萬,可想而知,壓力有多大。

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隨著高考成績的陸續放榜,河南考生再次站在了風口浪尖,理科一批分數線544,二批418,文科一批556,二批465,沒有疑問,成功拿下第一寶座,而理科600分以上足足有44162人,比同用一張卷的河北多了一萬多。

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一部電影中曾有句臺詞說:你說你拼爹拼不過,還不拼你自己。

這句話用在河南考生身上尤為突出,我相信很多考生肯定沒有一個好的家庭出身,沒有攀龍附鳳的條件,那為什麼不努力讓自己成為父母心中的驕傲呢?


盡力了,作為一個河南高考生

作為一個河南考生,能在如此多的競爭對手中考到自己理想的成績,我想說,你們盡力了,你們用自己的汗水澆灌出了美麗的答卷,問之無愧。

知名考研名嘴張雪峰老師曾說過,

如果你和一個河南考生做同學,請你一定珍惜他,因為他們付出了很大的努力,才和你上同一所學府。為什麼這麼說,一個原因:考生多 資源少。考生多這是大家都知道的,而資源是一個大問題,河南僅僅只有一所211大學:鄭州大學,作為僅有的名校,招生標準可想而知吧,面對龐大的考生,錄取標準也是有限度的,這種結果帶來的就是很多過線考生可能根本上不了學,而選擇復讀。


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網上常有人抱怨說河南考生不公平,不容易,考的好卻無法上一所好學校。這不是決定因素,這隻能說明很小的一方面,更多的是應適當往教育資源差的地方加大一些投入力度,把教育平均化,縮小差距,均衡發展。


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本人作為一名經歷過五年前高考的河南考生,在此祝願參加高考填報志願的學子找到屬於自己的理想學府。


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