在新型冠狀病毒引發的肺炎疫情期間，教育部下發通知，要求2020年春季學期延期開學，各培訓機構也按要求取消各類線下課程。同時，教育部署利用網絡平臺，“停課不停教、停課不停學”。
截至2月2日，教育部組織22個在線課程平臺免費開放在線課程2.4萬餘門，覆蓋了本科12個學科門類、專科高職18個專業大類。同時，根據梳理，截至2月5日，已有至少20家上市公司宣佈“捐課”。
市場分析認為，此次疫情期間使在線教育模式的推廣普及得到較大提升，或有利於相關產品日後的市場拓展。在線教育面臨的投資機會，再次成為資本市場關注的焦點，近日已有部分公司觸及漲停。
在線教育可以拆分為四個環節：技術支持——內容供應——平臺——分發推廣。
目前A股眾多上市公司通過投資或是憑藉自身業務拓展的方式，佔據了在線教育產業中的不同生態位。下面一一梳理：
1
軟硬件結合的互聯互通產品（輸入、供給端優勢）
此類產品以三愛富（600636.SH）旗下奧威亞所提供的視頻錄播系統為代表，在課程製作環節提供便捷可用的移動終端，為教育提供視頻內容生產、課堂記錄、互動教研、質量監控、教學評估等過程提供技術支撐。在保持錄播系統優勢下橫向整合行業，乃至探索法庭、公安系統等其他行業的需求。
2
通信設備、電視網絡、終端等設備供應（通道優勢）
此類公司以華數傳媒、吉視傳媒、佳發教育等為代表，尤其以佳發教育藉助標準化考試場景的設備供應，向智慧教育上游不斷加碼，在教育行業探索的最深。
星網銳捷也已連續13年取得教育行業網絡解決方案排名第一，服務122所211高校，全國高校覆蓋率達95%。由於相關通道和終端具有一定的壟斷性，因此此類公司急需要打破原有地域限制，加快向全國推廣。
3
屏幕、平板等顯示設備廠商搭建的遠程教育平臺（接收、需求端優勢）
目前A股中視源股份、鴻合科技、三盛教育均是以帶有智能交互功能的顯示設備，在在線教育領域佔據一席之地，豐富的軟硬件產品結合，各家的毛利率都有望不斷提升。
通過重組轉型聚焦半導體顯示及材料業務的TCL集團，旗下的奧鵬教育是少數打通產業鏈的在線教育公司，其由TCL集團與中央廣播電視大學合資成立，是教育部唯一許可為重點高校開展遠程教育提供支持服務的機構。
4
辦公視頻會議解決方案供應商，延伸到教育課堂方面
節後開盤接連漲停的會暢通訊、億聯網絡等遠程辦公產業龍頭，都在大力推進其產品在教育行業的應用。目前主流的遠程辦公供應商，具備以低成本提供極大規模的多場景應用的可能，這一市場被持續看好，辦公用品巨頭齊心集團這些年也在往線上辦公和教育方向轉型。
5
軟件技術、系統集成與雲服務商的教育行業應用
目前互聯網在線教育服務、智慧教育綜合解決方案、智慧教室系統集成的業務模式越來越完善，具備一定實力的技術供應商都可以參與招標，從而積累參與在線教育項目的機會。
此類公司更類似於上文所說的教育信息化企業，例如以人工智能聞名的科大訊飛，其在教育行業的相關的行業應用同時通過系統集成、產品銷售、運營服務獲得收益。在教育信息化的紅海市場，市場高度分散，銷售能力格外重要。
6
文化產業基於用戶人群的在線教育跨界延伸
此處以遊戲類、玩具類以及鋼琴製造企業等為例，他們延伸至在線教育行業的邏輯是把握其服務對象特點，提供其年齡需求的教育服務，增加公司的業務範圍和黏性。
在教育部最新文件中，人民網是疫情防控期間支持高校在線教學服務方案的22個在線課程平臺提供商之一，主要面向高校學生服務。隨著此類客戶量不斷擴大，在線教育客戶數量有望隨之增長，但也面臨客戶群體始終較狹窄的情況。
7
以教學服務提供商身份提供在線端服務
上表中的教育類上市公司，均是通過跨界收購（借殼）和不斷剝離原有主業轉型而來，標的公司帶來的較強的師資和教學研發能力，這是前面所列各種類型的公司不具有的優勢
除了中國高科所收購的英騰教育和開元股份旗下的中大英才等，其他各家機構均從線下培訓起家，經歷了逐步加碼線上的過程。憑藉常年線下培訓積累的口碑和教學管理經驗，這些機構有望加快向線上轉型。
8
以自身教育教學內容資源提供知識產品
該類型公司以出版傳媒公司為主，在傳統圖書出版、發行、零售式微的情況下，教育教學資源大量集中在出版類企業手裡，通過在線平臺分享或進一步加工製作成為課程，將是這些資源加快變現的手段。傳統教材帶來的穩定市場讓國有出版企業變革動力較小，民營企業有望在其中發揮更大的創新引領作用。
最後，需要提醒的是，此次疫情為在線教育發展提供了一個重要契機，但在許多涉足公司中，產品尚處於初期階段或在企業總收入中佔比較小，最終該業務潛力還要取決於產品和服務的質量。
