同學校教師之間的首要關係是你死我活的競爭關係嗎？
寫下這幾個字我都有點吃驚。我想想都感到毛骨悚然，不寒而慄。
因為時常感覺到在學校人際關係中要戰戰兢兢，如履薄冰。這是一種難以言表的恐懼和對此關係的深深厭惡。
我首先承認同學校教師之間存在著競爭關係，並且在某些時候可能競爭的你死我活，比如評職稱的時候就有一個指標，可是符合條件的人卻很多。這時候老師們的競爭就可謂是一種你死我活的競爭。這已經是一種常見的現象，教師之間存在競爭關係是一種常見的現象。任何一個、任何一次評優樹先教師之間都存在著競爭關係，沒有競爭就是一潭死水，教師之間的關係雖然彼此看似融洽，但卻有礙於教師自己的專業發展，有礙於學校的發展。因此，唯有競爭才能激發活力。
可是教師之間的首要關係是競爭嗎？
開學第一次年級全體教師會，分管教學的領導開口的第一個關鍵詞是教師之間要在陽光、民主、公開、平衡分班基礎上展開競爭，因為分班是合理的、陽光的、民主的、平衡的，自己再教不好就是自己的事，因此教師之間要展開競爭。
競爭什麼？做教師的你都知道，就是學生分數。學生考的好了，就是你教的好！考的不好，你再也沒有任何理由，就是你教的不好！或者說是你的無能！
此言一出，我不禁毛骨悚然，心下大駭。在開學的第一次教師會上，領導講這樣的話是什麼意思？下馬威？成績高於一切？不管白貓黑貓，逮住老鼠就是好貓？……引發了我無盡的想象與聯想。
這位領導是靠競爭上去的，競爭可能在他心目中是生存的唯一法則，可是在教育中，在教學中，在班級管理中，教師之間的關係首要的是競爭嗎？
個人以為，教師之間的關係更重要的是團結合作。教育不同於其他行業，教育是育人的事業，當一個教師缺少了團隊合作的意識，他在班級教育教學這個團隊，他在年級這個團隊，他在教研組這個團隊，所起到的作用肯定是負面的，是個定時或者不定時炸彈的作用。因為這樣的人是極端自私的，他心中只有他自己的利益，一旦他自己的利益得不到滿足，他的有些行為就會變本加厲，甚至不惜汙名這個團隊，甚至不惜一切手段。這無疑會給教育教育的團隊和學生帶來很大的負面印象和負面影響。
其次，教師之間才是競爭的關係。一個團隊也好，一個人也好，如果沒有競爭意識，是不可能向上發展的，競爭是前進的動力，但不是前進的目的。團隊之間成員的合作遠遠比一個人的力量要大的多，唯有團結合作，積極競爭，這個人、這個團隊才會走得更遠。
