曾幾何時，師範類專業的學生是多麼的受歡迎，但是現如今師範類的學生卻面臨著眾多的尷尬，師範類專業學生急劇增加，供大於求，就業困難是一個不能避免的問題。近些年能夠順利進入學校成為一名教師成為每個師範學生的夢想。
為什麼師範類專業的學生就業前景如此的迷茫？《就業藍皮書》分析，2017屆本科畢業生半年後從事最多的職業類是“中小學教育”，而且就業最多的行業類也是“教育業”。大量的學生都想要得到這樣的一份“鐵飯碗”，於是掙破頭皮也要應聘，同時隨著教育事業的發展，各個學校對教師學歷的要求也不斷的提高，這對畢業了的師範生來說無疑是雪上加霜。另一方面，畢業生都想要步入一所公立學校，更多的學生把進入私立學校工作當作一個緩衝期，如果有可能進入公辦學校還是會義無反顧的去公辦學校，人們更想要公立學校教學這樣穩定的一份工作。這樣的想法造成了一個教師崗位有同時幾百幾千個人去考試競爭，這在很大程度上加劇了考取的難度。
一個個嚴峻的就業問題反覆敲擊著將要畢業的師範類本科生、研究生的心靈，師範學生想要成功的就業真的是一個夢嗎？擁有一個積極的心態可以幫助我們更好的找到工作，放平心態，積極的去準備面試，這樣可以在應聘的過程中給面試官留下一個自信樂觀的形象，增加自己應聘成功的機率；師範生擁有更高的學歷也是成功就業的關鍵，現如今許多中學都要求前來應聘的老師擁有碩士及以上的學位，所以如果自己的家庭足夠支持自己繼續往研究生的學歷去讀的話，可以晚一些就業，使自己擁有更廣闊的就業前景；最後放低自己的身價，從底層做起，不要把自己的定位放的太高這是面試官所喜歡的，只要自己足夠的努力，是金子在哪裡都能夠發光。
過去幾年“免費師範生”的熱度不斷地上升，2018年3月，“免費師範生”與我們說再見，改名為“公費師範生”，履約任教服務期調整為6年，從免費改到公費，到政策“兩免一補”，最後履約時間從10年到6年，說明國家對教育事業的重視，這也是對師範類學生就業難問題的一大幫助。
近些年來，國家高度重視教師隊伍的發展和建設，師範類專業的學生應該積極響應，不斷完善自己的能力水平，轉變就業觀念，樹立平等就業觀，實現自己的就業夢。
