你的孩子放學回來是否自覺寫作業？他需要你“趕鴨子”嗎？
現實生活中，讓孩子自覺地寫作業，確實不容易。寫作業不僅能看出一個孩子的學習態度，還能看出一個父母的家教水平。
1、孩子不想寫作業
每天放學回來，孩子把書包一扔，就跑去玩了，父母跟著屁股喊，“快去寫作業”，這句話是不是很熟悉呢？
孩子寫作業會出現三種情況：有的孩子不用喊，回到家放下書包就去寫作業；有的孩子跟父母講條件，講好了再去寫作業；有的孩子聽話去寫作業，可是磨蹭了半天都沒寫完一點點。
父母管教也有三種類型：有的父母放任孩子愛怎麼寫就怎麼寫，寫到什麼時候都可以，反正沒有時間去管；有的父母盯著孩子寫作業，一邊看一邊罵，每天就像打仗似的；有的父母陪著孩子寫作業，需要輔導時就耐心引導。
有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子，孩子不想寫作業，有什麼表現呢？
- 有些孩子在寫作業的過程中，要麼喝水、吃東西；要麼上廁所，來回跑動；要麼發呆或開小差。寫作業一點都不集中精神，總是來回折騰到很晚才能完成。
- 有些孩子寫作業拖拉，慢慢吞吞，半天都憋不出一個字來，父母在旁邊怎麼罵、怎麼催都沒用，他就是這個樣子，不管會寫還是不會寫都比別人慢半拍。
- 有些孩子寫作業很快，可是馬虎應付，卷面潦草，而且錯題百出，經常被老師投訴，父母要是問他，他就說作業已經完成了。
種種的跡象表明，有些孩子真的不想寫作業，為了完成任務，只能應付了事，老師投訴多了，寫作業就變成了父母的事，讓父母去折騰，孩子被動地接受。
2、不想寫作業的背後
孩子不想寫作業的原因有很多，歸納為三大類：
第一類，老師的原因。老師佈置的作業太多，基本上很難完成。上個學期末有個二年級的家長向我求助，說老師佈置的作業很不合理，每天要做三張試卷，語文要把後面的生字抄一遍，每個生字抄兩行，每天晚上做到12點都完成不了。這佈置作業實在太多，遠遠超出了孩子的能力範圍！
遇到這種情況，有家長向老師反映，老師也會適當調整，可是，這麼大作業量會讓孩子引起恐懼與反感，自然就不想寫作業了。
第二類，家長的原因。有些家長用命令的語氣與孩子溝通，孩子接受到的信息是被命令、被控制，這種情況孩子不是行動，而是拒絕。當家長命令孩子寫作業時，他已經本能地在抵抗了。
家長不適當的語言還會傷害孩子自尊心，可能孩子弱小，不知道怎麼反抗，只能把怨氣發到寫作業上，引起厭倦寫作業。
第三類，孩子本身的原因。孩子不想寫作業，在一定程度上是對學習不感興趣，在他們看來，作業是為了家長或老師不得不做的事情，是學習外的額外負擔，所以，能拖就拖，很多時候都是應付了事。
孩子自身磨蹭，做事情沒有效率，導致寫作業也沒有效率，寫得很辛苦，每次都要花很長時間，才能勉強完成。
不管哪種原因，父母都要做到：愛心與包容，不要輕易用極端的語言指責孩子；堅持與耐心，幫助孩子養成良好的學習習慣。
法國著名昆蟲學家法布爾說：“決不可自暴自棄，開步走吧，只要走，自然會發生力量。”
3、培養孩子寫作業習慣
父母要深入瞭解孩子的情況，瞭解孩子為什麼不想寫作業，總結出孩子屬於哪種類型的不想寫作業，並積極培養孩子寫作業的習慣。
首先，父母要正視孩子的能力。對孩子的要求不能過高，要合理提出期望。比如，孩子成績下降時，不要一味責罰，應適當加強輔導，幫助他克服學習上的困難，並培養他的學習興趣。這樣孩子的信心來了，他就能積極主動地去寫作業。
其次，合理安排學習時間。要保證孩子有充足的睡眠，讓他精力充沛，這樣學習起來就動力十足。父母要幫助孩子做學習計劃，什麼時候做什麼，什麼時候寫完作業，讓孩子用筆和紙寫下來，並監督他完成。
連續寫作業的時間儘量不要超過一小時，如果超過這個時間，孩子就會“心理疲勞”，導致學習能力減弱。寫作業過程中適當的休息，養好精神再去寫，會更加有效率。
最後，讓孩子自己安排自己的事務。心理學上有種說法：叫100%理論。世界上許多事情都遵循100%理論，如果我們有20%不做，孩子就能完成20%，如果我們有80%不做，孩子就能完成80%。
如果父母都幫孩子做了，孩子的成長機會實際上就被父母剝奪了。當然，在孩子做事過程中，父母可以適當指導孩子的做事順序，協助他制定計劃。
引導孩子主動做事、主動學習，自己安排自己的事務，他也會主動地寫作業了。
4、提高孩子學習效率
孩子寫作業的目的是什麼？是為了鞏固和運用知識點，讓孩子不斷地理解記憶。
從寫作業可以看出一個孩子的學習效率，那麼怎麼提高孩子的學習效率呢？
第一，提供一個安靜的學習環境。孩子學習的地方要整潔、舒適，書桌保持乾淨衛生，不能堆放玩具，以免引起孩子學習分心。在孩子學習的過程中，父母不要中途送零食、倒水等，這樣會干擾孩子。
周圍環境要安靜，最關鍵的是父母不要給孩子過多指責，以免引起山哭海嘯。
第二，讓孩子掌握主動權。父母預估一下孩子完成作業的時間，比如一個小時能完成，餘下的時間就必須由孩子自己支配，做自己喜歡做的事情。養成這個習慣後，孩子就會抓緊時間完成作業，因為早點寫完就有很多時間玩了。
把學習的主動權交給孩子，讓他有目標、有計劃地去學習。
第三，幫助孩子總結與反思。父母要定期幫助孩子做總結，並反思哪些地方做得好，哪些地方需要改正，讓孩子不斷地修正、不斷地進步。
提高孩子的學習效率需要點滴積累，只要肯付出就一定有收穫！
家庭教育是一項漫長的事業，父母是孩子永久的老師，從孩子不想寫作業的背後，我們看到了孩子的弱點，也看到了家長需要提升的地方。
我們要培養孩子寫作業習慣，提高孩子學習效率，鼓勵孩子勇敢向前走！
只要永不放棄，一切皆有可能。
END
紅番薯作文，用心培養孩子寫作方法與技巧！
