心理學家皮亞傑說：“一切有成效的活動須以某種興趣作為先決條件。”
幼年時期是求學的關鍵時期，不少父母老師都會在孩子幼年時給孩子報一系列的輔導班，來協助孩子成才，但有時候反而讓孩子喪失了求知慾。
樓下王阿姨的兒子童童從小就機靈，非常的好學，見到陌生的事物總想去探究明白，鄰居們都非常羨慕王阿姨有這麼一個愛學習的孩子。而王阿姨為了保持童童的求知慾，趁著暑假時期給童童報了大量的課外補習班，希望童童更進一步，能德智體美勞全面發展。
但是結果卻不如王阿姨的意，童童不但沒能發揮以往的求學精神，反而在開學之後還荒廢了學業。現在童童變得貪玩任性，不愛學習。王阿姨感到非常的後悔，自己不該急於求成，害了童童。
如何才能激發孩子的“求知慾”呢？
1、保護孩子的質疑之心
年幼時的孩子大多對世界充滿好奇，他們都能夠表現出較強的求知慾。最難能可貴的是如何將這份求知慾保持下去，在孩子日後的學習生活中發揮作用，而很少有父母能夠做到這一點。
父母首先要做的是保護孩子的質疑之心，當孩子們對某些事物充滿好奇充滿疑問時，父母要耐心解答，要尊重孩子。要知道年幼的孩子智力是處在一個不斷髮育的過程，父母要循序漸進，引導孩子，才能激發孩子的求知慾，並且當孩子有疑問時，父母要善於引導孩子思考，鍛鍊孩子縝密的思維能力。
2、認真對待孩子的提問
對於父母來說，孩子的問題可能顯得有些幼稚，有不少父母在忙於工作之後，面對孩子幼稚的提問時，會選擇敷衍孩子，其實這是非常不利於孩子求知慾的發展。
因此當父母在面對孩子提問時，父母應該認真思考，儘量用孩子能聽懂的語言來進行講解，只有孩子能感受到父母的認真，孩子在以後的學習中才會以父母為榜樣，虛心好學勇於探索。
3、經常對孩子進行提問
年幼的孩子是問題較多的年紀，他們經常會對父母提問來滿足他們的好奇，但是父母也應該對孩子提問，來加深孩子的印象，增強孩子的記憶。
同時父母對孩子進行提問是要注意方式方法，問題不易過難，要考慮孩子的接受能力。通過提問引發孩子思考，能夠極大程度地激發孩子的求知慾，並且使孩子的求知慾保持下去。
4、不直接給出答案，引導孩子思考
在孩子有疑問時，不少父母為了滿足孩子的好奇心，會直接給出問題的答案，當時確實滿足了孩子的好奇心，但這是非常不利於孩子日後的學習的。因此當孩子有疑問時，父母切忌直接給出問題的答案，而是要循序漸進，給出線索，讓孩子獨立進行思考。
只有當孩子學會獨立思考之後，才能使孩子在日後的學習生活中提高效率。家長們也可以多利用思維遊戲繪本，在遊戲的過程中能對孩子提出很多問題，鍛鍊孩子的思維能力，還能讓孩子從繪本中學習知識。
5、用故事激發興趣
興趣是孩子最好的老師，在日常的教學活動中，父母可以用故事來引起學生的學習興趣，通過一些精彩有趣的寓言故事來以小見大，引導孩子思考故事所要傳達的內容，來激發孩子探索新知識的慾望，從而提高學生的學習能力。
對於6歲以下的孩子來說，故事可以說是最能提起孩子興趣的東西了。很多知識孩子都是從繪本故事中獲取的，所以家長們千萬不要忽視繪本故事的重要性。給孩子準備一些帶有教育意義的繪本故事，不僅能提升孩子的興趣，還能起到教育孩子的作用。
在幼年時期真是孩子求學的關鍵時期，父母要充分注意自己的教學方式，才能提高孩子的求知慾，鍛鍊孩子的思維能力。
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