春回大地，萬物復甦，今年的春天如期而至。雖然疫情阻斷了老師在教室裡對孩子們的面傳心授，但並沒有阻斷老師們線上教學教研的滿腔熱忱。正如徐雲鴻老師所說，"沒有什麼可以擋住春天的腳步，也沒有什麼可以擋住老師們教研的熱情。"
秉承著教育部與教育廳"停課不停學，停課不停教"的理念，山東省各市、縣(市、區)小學數學教研員、省兼職小學數學教研員、數學文化實驗學校代表、小學數學教師等大約30萬人參加了本次線上小學數學教學與教研活動方式方法的研討會議。
為了讓老師們更好地參與線上教研活動，學校領導下達通知組織各位數學教師參加了本次線上小學數學教學研討活動。冊山街道尚陽聯小全體數學教師全程參與了本次線上教研活動，積極認真地進行教研、學習、感悟和提升。
上午9點，教研會議在徐雲鴻老師的主持下正式拉開序幕。徐老師在主持本次教研活動的同時，還耐心適時地指導大家如何解決會議中遇到的技術問題，讓老師們能夠順利參與到本次教研活動中來。
首先，青島市膠州市小學數學團隊與大家分享了《走在數學文化教學研究的路上》。孫鳳武老師從對數學文化教學地理解，對數學文化教學地再認識，對數學文化教學地深度研究和對數學文化教學研究地規劃四個方面為大家做了精彩的講座。
接著臨沂市樸園小學的鄭玲玲老師為大家做了《以數學史為載體的小學數學文化教學研究》的精彩報告。鄭老師提出數學史的教學可以體現知識之諧、獲取探究之樂、展示文化之魅、彰顯德育之效。同時為我們分享了梳理數學史的方式方法、如何實踐以及教學評價的經驗。
在四位老師分享了疫情期間小學數學學科線上教學與教研活動的經驗做法之後，山東省教科院的徐雲鴻老師給我們分享了《以課例研究為抓手，提升教師數學文化素養》的專題講座，併為本次的線上教研進行了總結。最後徐老師為大家進一步做好文化研究提出了指導性的建議，並勉勵老師們"不負韶華，追求卓越，拿出數學文化教學研究的山東方案和山東經驗"。
他山之石，可以攻玉。本次線上教研活動，也引發了尚陽聯小全體數學老師的深度思考。大家紛紛寫出心得體會表達在各位老師身上所學習到的探索精神，感受到了數學文化教學的深遠意義，以及我們今後的教學及研究方向。
研究數學文化，培養數學素養，尚陽聯小數學教師在教研中感悟，在感悟中提升。
（顧召迪）
