正值高考的第二輪複習階段，你的複習進度完成的怎麼樣？小編對於第二輪複習會出現的相關問題和指導建議，供大家學習參考。
現在正是高考的第二輪複習階段。一般而言，高三有三輪複習：
第一輪複習：看課本，夯實基礎，熟練掌握基礎知識和基本技能，逐步完善知識結構，構建知識體系，形成知識網絡。
第二輪複習：學科知識系統化、條理化以及學科內部知識的綜合，運用學科內的不同主幹知識去分析和解決實際問題，提高解答學科內綜合測試題的能力。
第三輪複習：“模擬訓練”，即查缺補漏，重點是提高答題速度和準確度。
那麼在二輪複習階段，同學們應該注意哪些問題呢？
四個複習建議
自主構建知識體
通過對基礎知識的深入瞭解，將它們進行串連組合，形成體系結構。之後解題時，遇到模糊不清、難以區分、容易混淆、缺失漏掉的知識點時，及時在自己的知識結構體系中進行填補，逐步梳理完整。
最後以點帶面，深入理解條理化知識框架。這樣在做題需要運用時，就能準確、及時地提取出知識點，解題得分。
緊跟老師教學節奏
二輪複習時，要處理好自主複習與課堂複習的關係。不要盲目沉浸在封閉複習中，網課上要認真聽講，緊跟老師的思維並適當做筆記，爭取將內容及時消化。
訓練解題思路
很多題型都有可以歸類挖掘共性，考生只有學會從題目本身找到背後知識點，再依次尋找做題切入點、形成解答思路，才能在考場上適應一類題的百變考法，立於不敗之地。
二輪複習中，考生們的每一次做題都是練兵，訓練和調整自己的解題思路。做對了，要歸納、總結、提煉，形成解決此類型題目的“套路”；做錯了，切莫喪失信心，要找出存在不足的知識點，加強鞏固。
把握時間，規範書寫
複習中，要利用做題、考試、練習的每一次機會，加強對時間的把握。嚴格按照高考時間分配答題時間，養成合理的答題節奏，答題速度與正確率都不能忽視。
同時，書寫工整、表達規範也很重要。有人因為書寫太差、卷面混亂，閱卷者難以識別，白白丟分；有人因為表達不準確、用詞不到位、公式不嚴謹，導致丟分。
四大誤區及對策
誤區1 做得多，做得暈
在二輪複習階段，有些考生在老師佈置的作業之外，還沒日沒夜的做題，可是效果卻不盡如人意。
對策
在這一階段，考生時間緊、任務重、壓力大，應將有限的精力投入到對知識點、典型例題的掌握和研究中，應避免盲目的搞題海戰術，多而不精、顧此失彼。
誤區2 囫圇吞棗，學而不思
複習過程中，有人以為知識點已經掌握了，可是遇到題目仍不知考查哪個知識點，感覺不到試題中出現的典型例題的變形。
有的同學做題，做對了，不去歸納；做錯了，不去反思，缺乏總結、歸納、思考這些重要的步驟。
對策
在做題後，發現探究它背後考查的知識點，進行歸納、總結、提煉、思考，將學習“加入自己的註解”，熟悉考點、例題，建立完整的知識體系，才能在次輪複習中實現成績上的飛躍。
誤區3 心理緊張，遭遇“高原”
二輪複習中，考生任務重、壓力大，身心都非常疲勞，從而會出現“高原現象”（“高原現象”是指動作技能學習的練習曲線：練習者開始進步快，曲線中間有一個明顯的或長或短的進步停頓期，後期進步慢。中間的停頓期叫高原期或高原現象。我們把在複習中出現的學習進步緩慢的現象稱之為高考生的“高原現象”）。
此時，考生感覺自己的複習遇到了瓶頸，怎麼使勁分數也不見提升。導致心理焦慮、情緒失落，喪失學習動力。
對策1
考生要有信心，堅信陽光就在風雨後。走過“高原”，學習效率和成績還會提高，不要喪失信心，堅持到底就是勝利！
對策2
多與同學交流。一方面可以緩解自己緊張的心情，另一方面還可以在討論學習中解決問題，撥雲見霧，早日走出“高原”。
對策3
進行適量的體育活動。給大腦和身體足夠的呼吸空間，注意勞逸結合。考生可以抽出部分課餘時間，跑跑步、做做操、跳跳繩，舒緩緊張的神經、放鬆身心。
誤區4 好高騖遠，忽略基礎
大樓越高，需要地基越深；分數越高，需要基礎越牢。
有的同學平時成績不錯，認為基礎知識太簡單，不必再花費時間複習了；有的同學對自己要求高，總想研究難題、怪題，挑戰高難度；有的同學則覺得老師講課節奏太慢，自己都會了，不用再聽這些基礎知識了，然後悶頭複習，不愛聽課。
存在以上情況的同學，在最後考試中經常出現基礎不牢，白白失分的情況。
對策
仔細聽課是王道。緊跟老師的思路，多提問，難題經過老師的剖析，可以獲得更簡單的解題思路；簡單的題目，可以跟著老師的步子歸納總結經驗。
