李玫瑾教授曾在一次讲座中提到：“孩子6岁前要管好，不然以后就管不了了。孩子4岁时你拒绝他，他最多在地上打滚，等他14岁拒绝他的时候，他就会离家出走，服毒自杀了。”
因此，李教授的育儿经中很重要的一环就是在6岁之前对孩子说“不”！也就是给6岁前的孩子立规矩。
教育家怀特说：“教育不是为了教人谋生，而是教人创造生活。”我们培养孩子性格也是为了日后他们能走向美好人生，而不只是为了上好大学找好工作。
都说性格决定命运，尤其是在6岁前，好的性格可以极大的助推孩子自我教育。
一、3-6岁是性格养成期
2岁之前大部分孩子还没有出现自我意识，而3岁后大部分的孩子都萌发出自我意识了，有了自己的思想，能用语言表达自己的想法，因此这个时候孩子就进入了性格养成期。
孩子根据日常所见、家人的教育和反馈再加上自己的思考，从而有了明显的行为变化，这时帮孩子养成好习惯孩子就会成一个性格好的人，放任孩子养成坏习惯，孩子就会变成性格差的人。
随着自我意识的逐渐完善，到了6岁的时候，孩子的性格基本养成，是好是坏也就不那么容易被改变了。因此，如果孩子有这4种不好的行为，父母一定不能惯着，否则积习难改就晚了。
二、孩子有这4种行为不能惯
1、 对长辈没有礼貌
有些孩子不拿长辈当回事，奶奶一句好心的提醒他要凶回去；爷爷一次温柔的抚摸他要打回去；外公喂饭，他要拿根筷子敲外公头……
家长要意识到这绝对不是什么有意思的事，家里人能忍，外人可不会忍，将来处人遇事要出问题的。古人云“敬上有下”，父母做个有礼貌的人，孩子就会观察模仿，要长期坚持做。
但有些孩子就是冥顽不灵，处处和家长作对，这是由于生活中的其他问题导致亲子关系不好，孩子缺少关爱或缺少尊重，所以用叛逆行为作为发泄。
这种情况下，家长就要先和孩子搞好关系，给他关心和尊重，再去对孩子教育，孩子认同父母也就听话了。
2、 横行霸道
去室内游乐场玩，看到别人发现一个好玩的东西了，就要去抢，碰到厉害的孩子可能打起来。和小伙伴玩受到排挤了就搞破坏报复。他说的话都有理，别人说话不如他意就不理睬。这些行为都或多或少体现了横行霸道的恶习。
这些行为通常是家长不管教造成的，有些家长明明看着孩子有不好的行为，但就是不制止，或者只是嘴上喊两句“你别这样啊”，并没有任何实质性的阻止。
家长要明白孩子带着这些行为不管是和周围的小朋友社交还是上幼儿园、上学，都不会受欢迎的。最终苦果还是自己尝。当意识到这是个坏毛病，想改掉横行霸道的习气也不难。
当发现孩子有类似行为时，及时制止此行为，并拉至别处问他为什么要这样做。他对家长信任的话，会说出真实想法，然后根据他的说法进行劝诫。
3、 达不到目的就威胁
为什么孩子会有达不到目的就威胁这种情况呢？因为孩子在某次威胁之后达到了目的，所以他认为威胁是达到目的的捷径。
管教起来并不难，不理会他的哭闹，等他平静后再讲道理，甚至可以在合适的时机把他想要的东西送他。
4、 撒谎
孩子的谎多半是因为犯了错误想逃避责罚，或者想得到某样东西而撒的。家长细想原因就知道该如何对症下药。首先必须要承认撒谎了，之后再就撒谎的原因具体解决某件事，最后回到撒谎这个点，教育孩子没必要撒谎。
今天说的这四点，前两点和主要养育者的素质有关，后两点通过家长孩子双方的思想行为纠正，短时间内是可以改的。希望每个孩子都能成为健康积极向上的好孩子。
