大家好，跟我學語文，我是專業的，因為我是小學語文老師。大家可以叫我可樂老師。
從今天起，可樂老師要寫一個系列文章，有關於小學生1——6年級閱讀訓練的內容，希望讀了我的文章，粉絲們能有收穫。
什麼叫親子閱讀呢？
某度上對“親子閱讀”這樣定義——親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。
總之，親子閱讀就是父母和孩子一起讀書。
有的家長會問，我知道親子閱讀的好處，可是我們總是堅持不下去，孩子不願意跟我一起讀書；有的家長說，我們倒是堅持了，每天都讀書，孩子的收效甚微，看不到效果啊！
其實，大家的問題主要在於付出了時間與精力，但是方法沒找對。在親子閱讀中，家長和孩子可以一邊讀書、一邊玩遊戲、一邊培養感情。請看下面的方法：
1.選擇好書
選書尤為重要。
一年級年級孩子受識字量和理解力的原因推薦閱讀繪本故事。優秀的繪本故事有很多，比如：
<code>《小綠狼》 《爺爺一定有辦法》 《猜猜我有多愛你》 《了不起的狐狸爸爸》 《大衛，不可以》 ....../<code>
有能力的孩子可以選擇中外經典系列叢書，比如
<code>《安徒生童話》 《一千零一夜》 紐伯瑞國際兒童文學獎系列叢書 ....../<code>
選書的時候家長要充分尊重孩子的主體意願和興趣愛好，讓孩子參與進來。
2.指導觀察
選好了書。我們開始讀書了。讀書時家長心中一定記住一條錦囊妙計——引導觀察，適當提問。來，我們一起說三遍“引導觀察，適當提問”、“引導觀察，適當提問”、“引導觀察，適當提問”。舉個例子：
插圖選自繪本故事 分享閱讀系列——《一棵神奇的樹》
當和孩子一起讀這頁時，可以引導孩子看看樹的樣子。這就是引導觀察。
可以問問孩子“這棵樹有什麼特點啊？樹上的花是什麼顏色啊？樹的心情怎麼樣啊？”。這就是適當提問。提問的時候一定要引導孩子關注細節。
同樣，以上兩頁也可以“引導觀察，適當提問”。如：風來了大樹有哪些變化？這棵樹為什麼會跳舞啊？樹為什麼會唱歌啊？等等。
3.注重積累
一年級的小學生在學習語文時詞語、短語的積累尤為重要。在親子閱讀中如何進行語文素養的培養呢？積累好詞佳句。還是以我們舉例的繪本為例，我們可以積累數量詞，幫助孩子掌握知識點——正確使用數量詞。
積累“一把遮陽傘”
積累“一件衣服、一個家”
一棵樹、一把遮陽傘、一頂花帽子、一件衣服、一個家。
家長們要學會緊跟平時上課時教材的重點，幫助孩子進行積累把關。但是要注意，每一本書的積累要關注一個知識點。 比如數量詞、AABB詞語、又A又B詞語等。
當然，在讀書時，孩子也會遇到不認識的字，這些生字也可以積累下來。但是切記貪多，老師們的口頭禪是“貪多嚼不爛”。
家長可以邊陪伴孩子讀書邊製作詞卡、字卡。
完成閱讀後進行字卡、詞卡小遊戲。家長出示卡片、孩子搶答。
4.訓練表達
每個孩子的能力不同。有的孩子和家長完成了積累詞語、生字的任務就可以了；有的孩子也可以訓練表達。孩子自己說說故事的內容，能用上積累的詞語就有個小獎勵，這也是遊戲的一種。家長可以錄下小視頻，讓孩子自己觀看自己的表現，日積月累提高表達能力。
好啦，以上就是親子閱讀的方法。可樂老師要去備課啦！
