任何知识，不被利用，就不属于你。体系化的知识，是更高级的知识。
—— 《通往财富自由之路》李笑来
4月23日是世界读书日，也是知识节，各大图书网站早早就开始了全年最大力度的促销优惠活动，买书买课变得越来越容易，价格也越来越平民化，但人们学习知识的效率却变得越来越低。
重度知识付费用户，为什么深感“学了那么多知识，却过不好一生”
闺蜜是一个知识付费的资深用户，手机里下载了各类学习app，每天学习时间超过3小时，上班开车听音频，午休时上视频课，晚上回家还会参加线上训练营，周末也常常参加线下读书会。
她学习热情特别高，也肯为自己投资花钱，一年下来，上了几十门线上课，还听了几次线下培训，花费了2万多。
按理说，这样好学的人，早早就是职场精英，但朋友毕业已经10年了，还是一个基层管理者，学习了这么多知识，她却总是无法应用到工作和生活中来。
对此，她也特别苦恼，花费了大量时间和金钱，但似乎对自己并不产生多大收效，工作和生活都没有多少改变。而且学的知识越多，反而困惑越深。
闺蜜的问题不在于学了多少知识，而在于学到的知识无法被高效利用，把知识转化为经验和能力。
在学习知识上，有很多人是“海豚思维”，这个词来源于“海豚族”，总喜欢在家囤积大量物品。学习上也有海豚思维的人，特别注重学习知识的数量，比如标榜“一年读N本书”，“每天学习几个小时”。
有“海豚思维”的人，会认为知识是一个仓库，放越多知识，越充实富有，但其实知识一定要“流动”起来，才能产生价值，这篇我们就来谈谈【如何用“知识流水线”思维，快速提高知识的利用率？】
什么是流水线思维？
福特发明了流水线，在工业时代，流水线让生产效率大幅提升。在知识经济时代，流水线思维同样适用于知识的学习和管理。
相比于“海豚思维”的静止视角，认为知识都被储存在一个巨大的仓库里，流水线思维是让知识“流动”起来的动态视角，通过知识的输入、组装和输出，将知识充分利用。
流水线思维有几个特点：
- 学习不是单向的输入过程，而是“输入、重组和输出”知识的过程
- 相比输入效率，更重要的是输出质量和效率
- 对知识数量的要求下降，反而对知识“周转速率”和“连接效率”的要求大大提升
为什么静态的“海豚思维”无法管理知识，而“流水线思维”则能高效利用知识？
1、碎片化知识不成体系，很难被调用
信息过剩时代，人类被淹没在知识的海洋里，知识的获取变得越来越容易，但我们却发现一个新问题：知识碎片化。
我们最常获取知识的渠道可能是一段音频、一篇公众号文章，甚至是一段抖音视频。网页和APP阅读增多，大部头阅读减少，导致目前大部分知识的获取属于碎片化的知识。
碎片化知识降低了理解知识的难度，增加了获取知识的便捷性，但同时知识也被切的很细碎：每一节音频课就是一个小知识点，一年下来，你可能学到了365个这样的知识点，但知识之间固有的关系却被打破了。
我们了解了知识本身，却忽视了知识的应用情境和相关链接，当然很难被调用
这就好像，一瓶药丢失了说明书，不了解适应症和服药剂量，即使这瓶药没有过期失效也不能吃了。碎片化知识就像这瓶药，失去了调用它的情境和链接，知识就变成纸面上的文字，无法指导工作和生活。
如果把很多碎片存放在一个仓库里，会大大增加储存和查找难度，而如
2、静止的海豚思维，缺乏对知识的迁移，而流水线思维，加速知识在各个领域间的流动性
巴菲特的合伙人查理·芒格是一个多元思维模型的践行者。他认为，学科是人为划分的，但解决问题时，各学科的知识都要一起上。所以，芒格自学了心理学、物理学、哲学、生物学、化学、逻辑学、金融学、经济学等多门学科，这对他做出正确的投资决策起到很大作用。
比如达尔文在生物学领域提出了“物竞天择，适者生存”的经典理论，解释了物种进化。这个知识拿到商业领域同样适用。
吴晓波在《大败局》一书中写了很多大企业失败的案例，归纳下来，其本质就是企业没有顺应时代的需求、市场的需求和用户的需求。适应环境才能活下来，而非有某一项优势，如果环境变化了，优势也可能会变成劣势。
对人的发展也是如此。人工智能时代来临，机械效率的提升已经达到极致，市场需要的是创意型人才，而不是机械型人才，如果不理解市场需求的变化，即使有再专业的机械技能，也会被时代淘汰。
生物进化论在企业和个人发展上依旧有效。跨越知识学科的壁垒，让一个知识触类旁通，举一反三，才能真正把知识迁移到生活和工作的各个领域里。
如何应用“流水线思维”，真正学以致用，让知识发挥最大价值，改善工作和生活？
1、输入知识阶段：告别"知识幻觉"，不囫囵吞枣，提高知识“吸收率”
在流水线上输入的零件必须保证质量，否则零件质量低下，组装出来的成品也一定是次品。
很多人经常发出这样的感叹：知道那么多道理，为什么还是过不好一生？真实原因很扎心：你并没有真正理解这些道理。
清华大学管理学教授宁向东老师曾讲过一件事，他在得到app开了一门管理学课。一天，有位学员问，老师，为什么我每天上班路上开车时都听您的音频，也听懂了，可并没有改善我的管理能力呢？
宁向东老师的回答令我印象深刻：我花了一辈子凝练的知识，用几个小时整理出来，你只是10分钟边开车边听，怎么会理解透彻？
我们经常听在线课，听得时候尝尝觉得振聋发聩，直击灵魂，但听完就完了，这样的知识只是从我们面前飘过，是一种“知识幻觉”，并没有内化为我们自己的知识储备。
- 如何把别人的知识，内化为自己的知识储备？
如何确定你是否真的理解了一个知识呢？把它讲出来。
“学习金字塔”模型清晰的展示了不同学习方法之间“知识内化率”的显著差别。听讲、阅读、视听、演示都属于被动学习，只能存留5%~30%的学习内容；而主动学习可以完成50%~90%的存留，其中“教别人”可以吸收90%的知识。
从这里可以看出，大部分人只通过听讲或阅读的方式学习，知识吸收率最高只有5%-10%。
“一页纸老师法”可以帮你把任何一个知识点“掰开”、“揉碎”、“简化”
第一步，掰开知识点
- 选择一个你要理解的概念，在A4纸上写下标题；假设这是一块白板，底下坐满了学生，你要用自己的语言解释这个知识点。
第二步，揉碎知识点
- 讲解的过程中，记录下哪些是卡壳的，或逻辑不通的地方。然后，翻书、搜索资料或请教别人，直到搞懂为止。
- 不断简化语言，不用生僻、专业词汇，而试着用简单的语言，或打个比方、做个类比，这才是真的理解。
深入理解知识是学习的第一步，不过很多人恰恰是囫囵吞枣，追求速度，而放弃质量，最后读了很多书，听了很多课，依然头脑空空。确保每个“知识零件”都是高质量的，这是输入阶段最重要的。
2、组装知识阶段：构建“知识晶体”，提高知识“连接率”
《超越智商》的作者斯塔洛维奇认为，知识的结构和知识的元素一样重要。
这就好比沙子和混凝土散沙根本抓不住，一使劲就散了，但是混入水泥和石块之后，这些东西就形成了一定的晶体结构，散乱的沙子也能建起一座高楼。
知识从散装变成了晶体后，就变得不易磨损，也更容易整体提取和利用。在“知识流水线”上，组装是一个非常重要的环节，零件之间按照一定的结构组合起来，才能变成一台台有价值的设备。
那么，如何组合知识，组装成更加牢固的“知识晶体”呢？
模型是知识之间的结构，也就是连接知识之间的内在逻辑和结构。常见的知识结构一般有4种关联结构、树状结构、序列结构和数据结构。
① 关联结构：体现事物相互关系，比如金字塔结构的马斯洛需求模型，展现了“底层为基础，逐渐升级”的关系，而漏斗模型，展示的是层层衰减，比如销售漏斗，转化漏斗
② 树状结构：体现事物层级，如包含关系，最典型的树状结构是书的目录
③ 序列结构：体现前后、因果关系，最常见的是工作流程图，以及操作说明指南的步骤
④ 数据结构：体现数量差异关系，比如柱状图、饼状图、增长曲线等，展示了事物在时间、空间上的差异性。
国内著名结构思考专家李忠秋老师在《结构思考力》和《透过结构看世界》里，都提到过一个结构罗盘，它将关系分为了16种。
这个罗盘基本涵盖了所有可能的知识关系，掌握一些逻辑关系的模型，可以帮助我们把知识最大程度的转化为知识晶体。
按照晶体结构组装知识点的过程，就相当于流水线上装配零件的过程，相比零散的配件，成品设备更便于输出。
3、输出知识阶段：创建知识闭环，提升知识“周转率”，多次调用
什么是知识闭环？
“闭环”这个词，来自PDCA循环，又叫“戴明环”是美国著名的管理学家戴明博士提出的模型，在管理上指计划、执行、检查和处理。
闭环最大的好处是可以用一个实践结果去检验计划，并持续不断的优化计划和执行流程。
把这个概念用到知识利用上，知识闭环应该包括知识-场景连接-实践应用-交流反馈的过程，帮助知识变成经验，真正做到知行合一。
- 构建知识场景：为一个知识点找到至少多个现象解释它
百度前副总裁、营销专家李叫兽曾经提出过一个很实用的学习方法。
有一次，他在一本神经心理学的书籍中看到一句话，人的爬行脑更喜欢视觉化的信息，而不是抽象的信息。
他立刻停下来问自己，平时遇到的哪些现象可以被这个理论所解释？不找出至少5个现象，绝不会罢休的。
他首先想到了文案。如iPod文案，“把1000首歌放到口袋里”，这句话比“小体积大容量”的MP3要好得多，用户可以更加直观的理解iPod的价值。这样视觉化的文案，还有能“拍星星的手机”，“充电五分钟，通话两小时”，“只溶在口，不溶在手”。
除了广告文案，还有名人名言。雷军的那句“在风口上，猪也会飞”。就比“要善于利用趋势”，更好传播。
还有很多古代的谚语也是非常形象化的表达。“枪打出头鸟”，“早起的鸟儿有虫吃”，“一石二鸟”，“鱼和熊掌不可兼得”。
甚至连马丁路德·金的演讲《我有一个梦想》其中也运用了场景和视觉化的表达：
我有一个梦想，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子，将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。”通过视觉化场景描述，表达了一种强烈的憧憬。
我们一直在关注知识的数量，但是没有关注知识的连接。知识的连接需要构建适合知识的场景，李叫兽从一个神经心理学的知识点，创建了不同场景的连接（文案、名言、谚语、演讲词），解释了各种各样现象，把新知识和旧知识进行了关联，不仅增强了记忆，也为应用奠定了基础。
- 应用实践并获得反馈，加快“存货周转率”，让知识运行起来
在管理学上，有一个词叫“存货周转率”，单位时间，货物周转的次数越多，效率越高。对知识管理而言，加快知识的周转率，不仅可以帮我们倒逼输入，还能获得持续的反馈。
学习知识是输入的过程，而真正让知识发挥效用的过程是输出。输出的形式有很多，比如写作、演讲、咨询、小组分享、工作交流等等。知识闭环的最后一环形成“可交付的知识产品”，和更多人创造交流和反馈学习的机会，真正让知识运行起来。
结语
终身学习已经成为80、90后的共同认知，但是如何将学习到的知识转化为生产力，改善我们的工作和生活，却是很多人急需提升的能力。
这篇文章提供了“流水线思维”的知识管理方法，通过对标对输入阶段、组装阶段和输出阶段，提升了知识的吸收率、连接率和周转率，最大化的“学以致用”，将知识转变为工作和生活的效能。
