2020年由於疫情疊加貿易戰，讓本不太平的全球局勢更添風雲。作為美國最大國際學生群體的中國留學生們，美國的各類留學與移民政策時時牽動人心。最為火爆的是
7月6日ICE美國移民海關執法局關於取消網課留學生合法身份公告引爆全網。今年美國的各種動態與政策，讓留學生家庭手足無措迷失在茫茫信息中。那麼，到底美國為什麼會出臺這些政策，我們如何去理解政策背後的動機和邏輯，如何將找到不同新聞的蛛絲馬跡從而把握真實的意圖？
首先，我們來解讀一下7月6日這份關於"SEVP修改了針對2020年秋季學期在線課程的非移民學生的臨時豁免"公告
圖片源自：ICE移民局官網07/06/2020
公告要點
針對人群
持非移民F-1和M-1學生在學校上課時，學校提供全網課（這類情況將不被髮放簽證或在境內的留學生被遣返）；此政策對於今年春季和夏季網課的學生進行豁免，但是秋季針對不符合全日制學生身份的國際學生進行遣返的執行。簡化理解規定全日制的界定為：
滿足：網課（1門課或不超過3課時）+ 線下課程 VS 不滿足：全網課
去偽存真
誤讀：讀了前面一段，大家驚魂未定，認為移民局要"清理門戶"，拒絕留學生
真相：最後一句才是最關鍵：目前在美國參加全網課的全日制學生必須離開美國或採取其他措施，相應措施是什麼呢？例如轉到有線下課程的學校以保持合法身份。
背後的真實意圖：這一條的規定背後的邏輯是什麼呢？如果學校全網課，那麼留學生待在學校也沒有意義，可以回到自己的國家上網課，然後這是移民局的意圖嗎？我們再來兩則新聞7月7日USnews特朗普總統的新聞報道：特朗會施壓學校秋季開學7月8日：特朗會繼續施壓學校，不開學就消減資金。結合7月6日移民局針對留學生的"合法在校身份的規定"公告：要求學生滿足線下課程的時間，最多不超過1門課或者3小時為網課。如果學校全網課，就意味著留學生回國；如果學校要挽留留學生，那麼學校必須開課。把這些新聞時間點和相關邏輯放在一起，大家就可以看到背後的關聯。
圖片源自：USNews官網07/07/2020
這裡大家可以看到整體的邏輯脈絡：11月將會是美國總統大選，經歷中國疫情的家長可以理解，學校不復課就意味著家長無法範崗就業，社會就會一直處於無序狀。如果9月學校無法正常開學，沒有線下課程的管理，僅僅是網課，那麼美國學生，美國家庭，國際學生將一切無法迴歸正軌，也更無法有序推進復工復產，這一系列的問題直接影響美國大選。這裡，復學，就是美國政府必須要提上日程推進落實的事情。
大家肯定會問，那麼為什麼會拿國際學生說事呢？
這裡就牽扯到美國特有的社會形態這和中國不同，政府有權利要求學校以某種形式開學，但是學校有權利執行自己認為合適的方式。就如同美國在疫情期間，每個州有自己應對疫情的方式，包括採購呼吸機都是各個州競標。所以，如果政府想要強制學校回覆線下課程，除了要求學校，還有一條路徑就是可以通過對非移民身份的國際學生進行強制要求，因為這個合理合規合法且有效，而且立竿見影。
根據2019年的報告，在美國際學生總數為1,095,299。國際學生佔美國高等教育總人口的5.5％。根據美國商務部的數據，2018年國際學生為美國經濟貢獻了447億美元。中國已經連續10年成為赴美留學生最多的生源國，留學人數達到了369,548。國際學生除了帶來學費的貢獻，在生活，旅遊，消費等各方面都貢獻豐厚。優秀的美國大學視國際學生比例為其國際化的標準，也有一些學校視國際學生為重要收入來源，因為國際學生的學費和生活費都是本地學生的2-3倍。然後這種"嚴苛"的手段也僅僅是一種方式，具
體能否挽留留學生的合法身份取決於學校的態度。因為界定學生身份是否合法，是由學校的上課模式以及向美國移民局報備的資料而定。根據美國《高等教育紀事報》對美國約1100所大學的數據追蹤，當前有9%的美國高校已決定在今年秋季學期僅提供網課，如上述的哈佛大學；24%的學校稱教學計劃以線上線下混合模式進行，如耶魯大學、斯坦福大學、杜克大學、南加州大學、卡內基梅隆大學等，其中部分學校明確表示，"大部分教學遠程進行"。
圖片源自：高等教育紀事報官網07/07/2020
綜上所述，我們給予留學生2020年的建議如下
已經在美留學生
請積極聯繫國際學生辦公室，確認本專業的授課方式以及是否保留SEVIS系統裡面I-20的有效性，並及時完成選課。（下圖：康奈爾大學針對國際學生說明）
即將赴美留學生
與學校確認授課方式；如果純網課是無法接受，建議選擇延期一年或者轉學其他國家；有部分學校與中國大學建立項目合作請詢問錄取學校是否可以在中國參與相關學習項目。
在申請美國留學生
為了應對不可預測的未來政策，建議留學生進行
多國同時申請，以確保留學之旅順利。
圖片源自：康奈爾大學官網07/07/2020
