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在和家長聊完孩子情況後，尤其是孩子不好的表現時，有些家長會說：謝謝，我一定配合老師的工作，好好教育他。
聽著挺客氣的一句話，但其實是把孩子往外推。“我一定配合老師教育孩子”言下之意是：作為家長，我是為了配合老師，所以才要好好管孩子。
如果有這種心態，那麼管孩子就變成了一種負擔，心態也會轉變：我是看在老師的面上才好好管的，如果有一天老師惹我不高興了，我才不配合他呢。
但其實，配合是情分，而教育，卻是責任。
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配合老師檢查作業，配合老師填回執，配合老師參加學校親子活動，配合老師上報信息……所做的一切都是因為老師不容易，所以配合老師，或者因為這個老師挺負責的，我要配合他。
可是，教育是教師的工作，根本就談不上需要誰的配合。
填回執也好，上報信息也好，本來就是需要家長做的，這不叫配合，這是份內事。
而教育孩子，更不能說是配合了，這是家長的職責，不應該根據自己對老師的喜惡來決定是否多管管孩子。
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所以，在教育上，不要說配合，而是要盡力。
學校是孩子集中接受教育的地方，老師統一講解知識，不厚此不薄彼。接受教育的時間一樣，接受教育的方式一樣，但是慢慢的，孩子之間就開始有了差異。
造成這種差異有好多原因，遺傳因素、早期的教育、習慣的養成、家庭教育甚至教師教學風格的影響等。
如果這時候，我們還指望學校教育能搞定一切的話，不是高估了學校教育的能力就是低估了家庭教育的影響。
不管你孩子的老師有多優秀，不管你給孩子報了多少培訓班，不管你在孩子身上花了多少錢，你都不能逃避屬於你的職責。
如果在孩子的成長路上，你只想做一個配合者，那還有誰，可以做他的引領者和支持者？
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當然，更多的是要共同努力。
都說家校合作才能給孩子更好的教育。確實是這樣，老師教很多學生，會有橫向比較，知道孩子哪方面薄弱了，知道孩子在這個階段應該具備怎麼樣的能力，能夠第一時間發現孩子的異常舉動，這是老師和孩子朝夕相處的優勢。
而家長更不用說，自然是最瞭解孩子脾性，知道孩子優缺點的人。如果最瞭解孩子的幾個人一起幫孩子解決問題，一起為孩子的未來助力，那真的是對孩子一生的幫助。
其實，我們根本沒有必要去糾結到底要不要檢查孩子的作業，該不該參加學校的活動。很絕對地去回答這些問題本身就是錯的。
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孩子有差異，做家長和做老師的當然也應該用不同的方法去教育孩子。這個孩子自己會自覺交作業，另一個孩子經常拖欠，老師自然會去催一催沒交作業的孩子，也會多叮囑幾句。那家長也一樣，針對不同的孩子教育方式自然是不同的。
如果家長有時間指責老師工作沒做到位，不妨多關心關心孩子，多和老師聊聊，看看怎麼樣培養孩子更好。
如果老師有時間抱怨家長不管孩子，不妨多和家長溝通溝通，告訴家長一些教育方式，讓家長更加科學地育兒。
老師和家長之間本沒關係，全都是因為孩子才有了緊密的聯繫。在共同培養孩子的這幾年內，不是為了誰配合誰，而是為了讓孩子成為更好的自己。
