子曰：学而时习之，不亦说乎？
去访问了一下度娘：从字面上的给出了以下几种不同见解：
第一种是朱熹在《四书集注》中的见解，学而又时时习之，则所学者熟，而中心喜说，其进自不能已矣。
第二种是很多老师在小学课堂上的解释，学习并时常复习，不是很快乐吗？（我理解的就是这个意思）
第三种是杨伯峻在《论语译注》中解释，学了，然后按一定的时间去实习它，不也高兴吗？
第四种是部分学者的解释，学到了知识或本领以后按一定的时间去复习，不也是令人愉悦的吗？
孔老夫子的这句话，可以说是家喻户晓，耳熟能详。但是真正领会了其中含义，并且照做的又有几人呢？
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
从古到今，一直是另一种思想占据主流：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。十年寒窗苦，一朝状元郎。就连我妈都说“现在你不吃学习的苦，将来你就会吃社会的苦”。可见这种思想对人的影响有多大。
古代最励志的劝人读书的例子应该要属：头悬梁，锥刺股了。
头悬梁讲的是：孙敬好学，每每学到深夜，困顿，抬头望棚顶，发现了房梁，于是想出了一个办法，就是把头发用绳子绑起来，一头绑在房梁上，瞌睡的时候一低头，头发就会抻的头皮疼。用这种方法来刻苦读书。
锥刺股讲的是：合纵连横的大政治家苏秦学习的情形。苏秦读书的疲劳困顿的时候就用锥子扎自己的大腿，用疼痛来刺激自己的神经，强迫自己学习。
你看看，学习是多么恐怖的事情。需要付出这么大的意志力。而这又让多少人望之却步。学习太难，太苦了，虽然学好了，结果也许是好的，可是要是学不好呢？苦是不是都白吃了，还不如早早的及时行乐呢。
现在社会也是一样。家长对于孩子的要求大部分是你可以不洗衣服，不干家务，我把你伺候的好好的，你只有一个任务就是学习。你只要好好学习，其他的什么都不用操心。
我在网上看到这样一个案例：
一个父亲，可以堪称为虎爸，他每天督促孩子学习，要求孩子每次考试必须第一，一次考不好，就是被暴打一顿。他对孩子说：只要你好好学习，考上一个好大学，我j不管你了。
孩子如父亲所愿，考上了全国数一数二的大学，但是不到一年就退学了。他泡吧，在社会上乱混。当学校把这个消息告诉孩子的父亲时，这位父亲愤怒了。他又要动手打这个孩子，孩子看着父亲，平静的说：你不是说上了大学你就不管我了吗？
可见在孩子看来，学习是苦的，甚至是可怕的。当他一旦脱离了父亲的掌控，就再也不想学习了，甚至都不想再用脑子。因为他不爱学习，学习是父亲强加给他的任务，他并没有体会到学习的乐趣。
书山有路勤为径，学海无涯“乐”作舟
当然，也有一种领悟到了和孔老夫子一样道理的人，也在快乐的学习着，这个人群虽然不多，但仍然闪现谢耀眼的光芒。
在古代我想乐学的代表案例要数：囊萤映雪了。
在晋朝的时候，有两个人，一个叫车胤，一个叫孙康，他们就是囊萤映雪的主角了。车胤和孙康是两个感受到了学习乐趣，但家庭条件不好，白天要劳作，没有时间学习的人。但对于阅读的渴望，让他们脑洞大开。
车胤在一天读书的时候发现窗外的萤火虫发着微弱的光，于是突发奇想，抓来了大量的萤火虫，放在一起，微弱的光越来越量，最后变成了一个自制的小电灯，照亮了车胤每个读书的夜晚。
孙康呢，则是在有一天睡梦中醒来发现窗户缝里透进来一丝光亮。发现外面下雪了，月亮照在雪地上反射的光非常的明亮。于是赶紧起床，不顾寒冷，跑到雪地上去读书学习，而且从此以后每逢有雪的晚上，他都会出去读书。
书籍使人快乐，能够徜徉在知识的海洋中，与作者的思想相碰撞，才会擦出不一样的火花。
金克木说：要真正读懂一本书，不能用“兢兢业业唯恐作者打手心读法，是把他当作朋友共同谈论的读法，所以也不是以我为主的读法，更不是以对方为资料或为敌人的读法。这种谈论式的读法，和书对话是很有趣味的。”
这句话在我朋友的孩子身上，有很好的体现。
朋友夫妻两个都是爱书之人，家里藏书无数，每日闲暇夫妻两个都会拿起一本书，细细的品味。受父母的影响，他们的儿子，从小也特别爱读书，每每沉浸在一个又一个故事中，欲罢不能。
小宝贝今年6岁了，已经到了乐此不疲的地步。每天只要有书，父母就不用操心。出去逛街，只要把他放在书店，你就可以安心的逛街。妈妈开始每天挖空心思的拉他出去玩，像绝大多数父母头疼孩子学习一样，头疼着如何能让孩子玩好。
由此可见，有一个好的学习习惯和学习乐趣有多么的重要。
一个苦一个乐。一字之差，天壤之别。
苦学的人，把学习当成了工具，当成了生存的技能，甚至有许多青少年把学习当成了完成父母和老师布置的任务。
乐学之人，享受学习，把学习当成一件有趣的事。每天沉浸其中，流连忘返。
爱学习的人都有一个好的心态，时刻把自己放的很低，积极主动的吸收着外界的知识。
孔子入太庙每事问。子曰：三人行，必有我师焉。拥有空杯的心态，对于不懂得事情不会羞于提问。虚心得像身边的人学习。只有拥有这样的心态，才能拥有更大的进步和更大的成就。
种一个棵树最好的时间是十年前，其次是现在。认识的苦学的坏处，适时的转换思维，把苦学变乐学，你会从“山穷水复疑无路”窘境立马就变成“柳暗花明又一村”的豁然开朗。
一些看了会让我们痛心的数据
下面让我们看以下的数据：据统计，中国儿童自杀率居世界第一。
在儿童自杀的原因排列中，学习压力过重，占比（45.5%），遥遥领先于早恋的（22.7%）和父母离异的（13.6%）居于首位。
我不知道看到这样一组数据，我们还能不能淡定，还会不会继续每天用“我为了你好”这句话，持续的压迫孩子，控制孩子的生活和自由，让孩子的压力中长大，本能的抗拒学习，抗拒学校。
在中国还有一项数据：那就是高考结束的一段时间内，是全年离婚的高发期，很多家长都是为了孩子的人生大事，而压抑着自己的情绪，牺牲着自己的幸福，一切之为了高考。
可是，现在我们看到了，对孩子带来伤害最大的不是离异，而是无休止的学习压力。父母紧迫盯人，一切为了高考让路。然后把自身的压力，在孩子考试失利，学习成绩下降的时候发泄出来，才是对孩子最大的伤害。
结语
读书应当是乐事，而不是苦差事。学习是为了获得知识，提升自己，而不是为了应试。只有明白了这个道理，家长和老师才能摆正自己的态度。
家长应该在孩子学习的路上，适当的让位，把学习的主动权交还给孩子，自己退居到引导者、陪跑员的身份，而不再以监察员、教练自居。
给孩子爱和自由，让孩子体会到学习的乐趣，从苦学变乐学。只有在爱和自由中长大的孩子，才能成长成健全的人格和独立自主的意识。只有让孩子发现学习的乐趣，真正的沉浸在学习的海洋当中，才能够变被动为主动，自主自发的开始学习。
木村久一曾在《早期教育和天才》一书中提到：天才就是强烈的兴趣和顽强地入迷。
我希望每个孩子都能够对学习表现出强力的兴趣，进而迷上学习的感觉。
成为刘向在《说苑》里面说的那种人：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
乐而好学的人，不分年纪，每个人身上都有着如太阳的光芒，照耀温暖着身边的人。愿知识的阳光，拥有沐浴在我们身上，每个人都可以徜徉的知识的海洋内，乐而忘返。
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大家好，我是清泉韵，爱读书，爱分享的80后东北宝妈。
