我的字，一直不是“人如其人”。每个见了我字的人，都说跟我这个人完全不搭。
我也很羞愧。
我从小学五年级开始练字，初二开始练毛笔字，这么多年一断断续续地练，可写出来的字，还是像小学生二年级的水平。马虎起来，连二年级都不如。我一直不明白自己的问题出在哪里。
大宝的字，也跟我一样。从提笔写字开始，一直没有“正形”。我把他送入青少年活动中心，学了两年硬笔书法。
可是一到写作业，就原形毕露。后来，孩子自己也放弃了。
四年级时，他的字被班主任批评了好几次，老师委婉提醒我，要让他去书法班好好学习。
于是，我又给他报了软笔书法班。
这一次，我决定和他一起练习写字。
我没有和孩子一起在书法老师那里学，而是开始自己的摸索学习。
后来，偶然下我参加了一个训练营，在听完老师讲一万次刻意练习、艾宾浩斯遗忘曲线后，我突然明白，自己为什么这么多年练不好字了。
因为方法不对。
著名书法家田英章老师说：”学字如爬山。当我们将一个字真正弄懂时，就好比我们爬上了这个字‘山峰’，我们才知道什么叫好，什么叫合格。”
所以，我们刚开始练字时，一定要坚持临帖练，且只练少数几个字。以此形成一个尺度，照着这个尺度继续练，忍住寂寞、枯燥，举一反三、反十、反百地练习。
而这个过程，一定要在短时间内完成。具体多短？一天至少要写200个同样的字，坚持50天，达到真正意义上的1万个字，方能让书法达到真正的突破和进步。
为了验证两位老师的说法，我做了个实验。
我花了整整两个小时，写了100个“极”。每写一个“极”字，我会细致到拿尺子，去量字帖上这个字笔画的长度、宽度、角度，力求做到自己写的字与字帖的字相差二。
而为什么又要练习同一个字100-200遍呢？这就跟我们大脑的记忆一样，如果当时记住了，可是不再重复练习加深刺激，就会遗忘，因为这只是短时记忆。
而在短时间内，不断地高频回顾，就是在加深记忆，激活大脑神经细胞，从而形成长时记忆。而且，因为笔画就这么多，你掌握了这些笔画，写新字时才能做到快而好，继而才能再进一步学习新的字。
而如果只是练习十几遍之后，觉得枯燥放弃了，等再重新拾起来，这个字的记忆已经模糊。重新记住它的笔划和写法后，它却不会存储在原来的神经元区，再提取的时候就会非常困难。
练字和记忆一样，都是非常残酷的。
如果你忘记了这些笔画，那也就是忘记了，千千万万个字，犹如忘记千千万万的知识点一样。
明白了这个道理之后，每天我都要拿出时间来这样练字。并把这个方法，告诉孩子。我们互相把自己的字，拿给对方看，彼此鼓励。
而在一遍又一遍的心无旁骛的极致认真练习中，这个字的结构不但已深刻印在我的脑海里，之前贪快求多的浮躁心情，此时竟也平静了很多。
心里有一种平和的满足感和成就感。
《道德经》里老子有云：“万物之始,大道至简,衍化至繁。”
我想，这是告诉我们，事情虽简单，但在简单中做到极致，做到较真、求真，便是成功的捷径。
其实练字和做人处事一样，在我们长长的一生中，必须且唯一要做的事并不多。在迷茫时，心力不足时，可以静下心来，耐着性子抓住眼前极细极小的一件事做好，当心充盈时，思维也会更加清晰，困扰的问题也就迎刃而解了。#学习永远不晚#
如果你也遇到了和我一样的困惑，如果你也想孩子写得一手好字，不妨和他一起，开始“一万次定律”式的突破式练习吧。
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