随着科技的发展，人们的生活越来越便利，家长在养育孩子的方式上也增加了高科技的应用，比如说带有GPS的防丢手表，青少年模式的手机系统，监控摄像头等。虽然可以理解科技使得父母对于孩子安全和生活的掌控更加容易，但这样密不透风的关切对孩子的成长真的好吗？
近日看到一则新闻，14岁男孩报警称他的父亲要在他的房间里装监控，警察到现场了解情况，父亲并不认为自己做错了，他表示：
我是你什么人，我不可以监控你？
我监视你什么了？你有多少隐私？
这样以父母的名义进行私人领域侵犯的行为，我想很多人都经历过，都是打着“为你好，怕你长歪的旗号，认为“如果好好学习，乖乖听话，自然不怕这种东西“，可是试想一下，如果我们每天都被一个摄像头监视着，背后一直有一双眼睛盯着你的一举一动，该是多么可怕的一件事，不管摄像头后面“关心”你的是你什么人，你都会觉得毛骨悚然的，大人都不能接受的行为，孩子的内心又是何种感受？
可悲的是，这样的事件屡见不鲜，频上热搜，从街采视频中可以看出，父母们对于这种做法非常满意，并不认为有何不妥，而孩子们却说“我不想被像囚犯一样关着”。
有一位母亲会在摄像头后一直督促孩子有没有按时读书，坐姿如何，时不时来一句“你在看什么书，你怎么又在看动画片？”这种画面想想就是一阵恶寒。
不管初心如何充满着关切和爱意，表达爱意的方式错误，最终都会造成成长的伤痛。
摄像头是控制的化身，不是爱的表现形式。它能够帮助家长管教出顺从听话的孩子，表面上让家长们放心、省心不少，实际上却会对亲子关系造成严重破坏，甚至会影响孩子的健康成长。
01
那些拼了命为孩子“好”的父母，最后会失去与孩子好好相处的可能性
在学习当一个好父母的过程中，最重要的一点就是学习如何将孩子看作独立个体，拥有独立思想与人格。
很多父母认为孩子成年之前，都没有独立的思想和人格，需要父母的监护，需要听话。
而发展心理学认为，大概在3岁左右，小孩会认出镜子中那个小朋友就是自己，开始发展出有关“自我的观念”。
所以，即便是幼儿园小朋友，也会有“我”这个意识，他们开始把“我”和其他区分开来，这其中的关键就是个人隐私的作用。
父母会发现，大概从幼儿园中班开始，小孩就开始保守自己的秘密了。这个“秘密”的宝藏会越来越大，到了青少年时期，就到了几乎让父母惊诧的地步，也是父母和孩子矛盾的集中爆发期。
侵犯孩子的隐私权，既是违法行为，也是摧毁亲子关系的烈焰，最终灼伤的不仅是孩子也是父母自己。
这种出于不放心的监控，会让孩子产生不被信任感，导致自尊心受挫、自卑。同时也很难与家人和外界建立信任感。他的秘密将会越来越多，也难以对家人说真话，从此变得敏感、小心翼翼。
英国伦敦大学研究人员做的研究显示：儿童时期被父母多次限制行为，干涉隐私的人，长大后独立性差，依赖性强，幸福指数低。
很多父母缺乏边界感，将孩子当作自己的附属品而不是独立个体，将自己的思想放在孩子身上，从不询问孩子的内心感受也不在意孩子的想法，肆意做着为孩子好的事情，认为“孩子现在会恨我，将来一定会感谢我”。
可我们也曾是孩子，也曾与父母斗智斗勇，偷偷跑出去找同学玩，偷偷藏着漫画书和小说，偷看电视……我们也曾被父母不信任过，也曾因为父母偷偷翻看日记而愤怒，我们其实都理解孩子为什么会和自己产生矛盾。为什么我们不能站在孩子的角度理解他，尊重他，用平等的姿态对待他。
02
他律不如自律，监控不如自控
还记得曾经大热的电视剧《小欢喜》吗？
英子学习也非常好，可尽管如此，妈妈依然将英子的房间布置成隔音室，通过透明玻璃来监视学习，最终将英子压迫得喘不过气，精神状态极差，患有抑郁症，最终反抗，离家出走。
心理学家李玫瑾曾说过，教育青春期的孩子如古时候治水一样，宜疏不宜堵。
外在的督促只会让孩子感到不适，这种父母想要的“乖巧”只不过是孩子每天为了让父母开心所扮演的角色，并非发自内心，自我被束缚，久而久之触发会反抗机制，变得越来越叛逆，越来越会撒谎与假装。
摄像头可以制造出顺从，却不能给孩子带来自信和自律，而后者不但是人格成长的关键，也是提升学习成绩的关键。
有内驱力的孩子，不需要外界的督促，明白自己该如何努力达到目标，这将是一个人能否成才的最重要的能力之一。
被父母控制的孩子最终会失去这种自驱力，放弃自我思考，成为父母的傀儡，习惯了被鞭策，被动学习导致对知识的获取消失热情，没有形成自律习惯，一旦走出父母的控制后，便会放飞自我，变本加厉的玩，失去控制。控制过度的家长夺走了本属于孩子的成长的机会。
美国心理学家赫伯特西蒙在他的自传里写到，他小时候的学习完全是自发的，他是一直靠着自己把握着自己的教育，很少会去征求别人的意见。
在众多成功人士的传记中也可以看出，成就往往是因为自律。内驱力强的人学习能力与适应能力都会很强，同时非常明确自己的人生目标并自主努力，更容易成功。
苏格拉底曾说过：“教育是把火炬点燃，而不是把容器灌满。”
03
不做焦虑型父母，做顾问型父母
《自驱型成长：如何科学有效地培养孩子的自律》一书中写道“自律给你自由”，自律是一件很重要但很难的事，也是自驱型的一个核心，该如何培养孩子的自律，并让其自驱型地成长呢？书中给了三个建议：
1.切换教育模型：由“挑战-努力模型”（关注具体目标）切换成“压力-控制感模型”（关注压力，并提供成长动力）。
2.让孩子成长依赖家长给的控制感：“这事听你的”要做到帮助孩子排除无法承担的后果、放手让孩子做能力范围内的事情、让孩子承担选择后果。
3.帮助孩子建立起自己的内在动机：满足孩子的三个内在需求——自主需求（让孩子自己做主）、胜任需求（建立胜任挑战的信心）和归属需求（让孩子感到被关心和关爱）。
美国心理医生斯科特在《少有人走的路：心智成熟的旅程》书中写道：真正爱孩子的父母都明白，爱孩子，就要尊重孩子，尊重他们的意愿和感受，尊重他们有做决定的权利。
作为父母，时代发展越来越快，竞争越来越大，随之而来的焦虑可想而知，但焦虑的做法并不能为孩子带来任何好处，转变观念，做顾问型父母，反而会提升孩子的竞争力。
家，始终是我们最放松的地方，千万不要把孩子唯一的安全区变成牢笼，剥夺孩子成为独特的人的权利。
文：噜噜
编：噜噜
来源：公众号“和计划心理师学院”
