五講四美三熱愛，三好學生，已經在不知不覺中淡出了校園

現在學校德育的口號是什麼

“停課不停學”讓很多孩子有了自己的專用手機或平板電腦，因為要用來聽網課，交作業等，在學習之餘，也有個別學生偷偷下載了一些短視頻app，

眾所周知，現在的很多短視頻平臺錄製的視頻質量良莠不齊，有些視頻與粗俗、低俗、媚俗打著擦邊球，所以我認為中小學生，特別是小學生非常不適合看這類短視頻，相信大部分的家長也是不會讓孩子去看這類短視頻的，但是監管不到位，孩子的獵奇心強，有些孩子就偷偷看，而且還模仿主播的“社會”詞，有家長髮現自己的孩子經常偷看短視頻平臺，而且模仿裡面主播的口氣和語言說話，

該家長問我：“現在學校裡不學習五講四美三熱愛了嗎？”這個詞語讓我忽然有了恍若隔世的感覺，原來這些年的校園德育口號和詞語有些已經在不知不覺中被遺忘和拋棄了。

五講四美三熱愛

對於八零九零後來說，“五講四美三熱愛”是再熟悉不過的校園文化，學校裡的宣傳欄，教室的黑板報，都是這些內容。

所謂“五講四美三熱愛”，五講是指：“講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德”；四美是指：“心靈美、語言美、行為美、環境美”；三熱愛是指：“熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨”。這些是上個世紀八九十年代校園文化和德育活動的最重要的主題之一，

“五講四美三熱愛”也以其通俗易懂的話語，非常適合小學生的理解，而那個年代小學生也都是以做到“五講四美三熱愛”為驕傲。

三好學生

大家如果關注小學教育，會發現每年的期末考試，如果給學生頒發獎狀，大部分都是學科之星、閱讀小博士、書法小能手……但是很少再能見到“三好學生”了，三好學生中的三好是指思想品德好，學習好，身體好。早在上個世紀五十年代就有了這個稱呼，

但是很多年前就有專家學者提出了反對評選三好學生的呼聲，這些專家學者認為三好生的評比弊多於利，三好生成了重點中學錄取的必要條件或優先條件，背後的利益鏈滋長了腐敗。還有就是評選的方式方法等等有很多不利於學生身心健康，所以他們提出要停止評選三好學生，雖然教育部門沒有明確說要停止三好學生的評選，但是很多學校，確實也已經不再設置三好學生的獎項。而對於教書育人來說，每一種標準的設立，都代表著導向性的價值觀。三好學生的設立也是為了樹立榜樣激勵學生向榜樣學習。

寫在後面

雖然”五講四美三熱愛“和”三好學生"已經在不知不覺中慢慢淡出了校園，但是並不是說現在不提倡“五講四美三熱愛”和“三好”了，現在校園中德育有了更高的要求：社會主義核心價值觀。建設富強、民主、文明、和諧的偉大國家，是應有的國家倫理；實現自由、平等、公正、法治的社會，是應有的社會倫理；崇尚愛國、敬業、誠信、友善的精神，是公民應有的美德倫理。

　　學校德育的內容和口號數不勝數，表現方式也豐富多彩形式多樣，對於我們培育和弘揚社會主義核心價值觀仍然具有借鑑作用。把立德樹人作為修身教育的根本任務，雖然現在學校教育中很少提及“五講四美三熱愛”了，但是現在讓讓孩子們熟讀並記住24個字的社會主義核心價值觀，使他們在核心價值觀沐浴下健康成長，也是一種新的德育。

對此，你有什麼想說的嗎？