一位家長因為孩子沒有評上“三好學生”而生氣，因為她認為孩子各方面都很優秀，這次期末考試成績又是班上的前幾名，不出意外，老師一定會給孩子一個“三好學生”的證書。
但是，孩子並沒有被評上“三好學生”，那幾個被老師發了“三好學生”證書的學生，成績和表現並不如自己家孩子。
原來，這個班上的學生，很多都是老師家孩子，這些榮譽證書基本上都被老師家孩子“佔領”了。
孩子回家後心情不好，家長越想越氣，忍不住在論壇裡發帖，表示自己的不滿。
平時就算了，關鍵是孩子讀六年級，這張證書對孩子來說很重要。後面上初中，如果擇校讀民辦中學，學校要看六年級的證書，有一張市級的“三好學生”證書，在當地基本上就是一張名校“通行證”。
同時，進了初中，分班時、選班干時，這張證書也會發揮相應的作用。
想到這一系列的影響，也難怪家長心裡對老師不滿。
那麼，老師評選“三好學生”、“優秀班幹”等，究竟有沒有看關係發證書呢？
我也曾經是一個班主任，每年給學生評“三好學生”時，我也會考慮“關係”。因為我帶的班級裡總有幾個同校教師家的孩子。
這些同事本著對我的信任，把自己的孩子放在我的班級裡。我也對這些孩子多加照顧些，我想，這是人之常情。
但是，我不會離譜到只看“關係”。一般來說，教師家的孩子學習成績都不錯，一學年下來，給個榮譽證書，也名副其實。今年給這家，明年給那家，其他的名額就給別的優秀學生，家長、學生基本上沒什麼異議。
但是對於個別真的學習成績、各方面表現普通的教師子女，我也不會發證書。
同時，我也會採取“民主集中制”原則，在全班進行評選投票，按照得票高低發證書。對個別人緣特別好得票高、但是成績、表現並不是最突出之列的學生，我會跟其他任課老師商量，進行微調。
確實，一張證書，對孩子、對家長來說，都很重要，畢竟這是對孩子在校表現的一種肯定。
證書重不重要，家長該不該發帖說這件事？跟帖的網友中，也有自己的看法：
網友1：孩子應該適當接受挫折教育。
三好學生是屬於德智體美勞全面發展的優秀學生，優秀的孩子不少，但是名額有限。評上重要嗎？關鍵在於孩子和家長的心態。沒有得到三好學生的孩子自然會有失落感。家長可以藉此讓孩子知道，生活不是以你為中心，坦然面對這些失落，重新調整，重新出發。孩子必須要接受一定的挫折教育，別讓孩子一直當溫室裡的花朵。
網友2：這是教育弊端之一，必須曝光。
現在教育弊端太多了，大多數家長都選擇了隱忍。這位家長曝光了評選“三好學生”中的不公平現象，我覺得對！這樣那些老師以後就不敢隨便看關係給證書了。
網友3：還是民主投票最公平。
家長的心情可以理解，但是在網上發帖的方法不是很合適。我孩子學校也一樣，什麼都是獎都是由老師決定的，孩子們本身沒有任何權利。我們小時候，老師會先給出幾個比較優秀的學生名單，然後讓全班投票選出“三好學生”、“文明學生”、“ 優秀學生幹部”，我覺得這樣更公平公正，即使被淘汰的同學也心服口服。
網友4：證書不僅考的是學生，也考家長的能力。
市級的“三好學生” 這個榮譽很重要的，關係到中學入學分班和當班幹。入學第一印象很重要，也是對家長的社會活動能力和善用社會資源的肯定。當然學生成績也是重要參考。
網友5：讓孩子樹立正確的價值觀更重要。
我覺得得不得證書不是最重要的，最重要的是要借這件事讓孩子樹立正確的價值觀。要讓孩子知道，能評上更好，這次評不上努力爭取下次評上。
網友6：班上教師子女多，自己再優秀也沒摸過證書。
15年前的事情了。回想自己的初中三年，所有期中、期末考試都是全校前三名，多次拿第一名。但我沒摸過“三好學生”證書是什麼樣子，因為我所在的班級裡，教師子女太多。
網友7：不公平的評選害的是孩子。
重要的是依據評選標準，進行公開公正公平的評選。如果很隨意，甚至暗箱操作，腐蝕的就是下一代了，這樣的老師是不稱職的。給老師送禮，更是不妥，這會讓孩子覺得，一切靠錢都能解決。
你們小時候班上 “三好學生”是怎樣評選的？你覺得評選“三好學生”應該怎麼操作才合理？歡迎留言討論。
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