6岁孩子为孟非发明长发剂,现场造“彩虹”!人送外号“马博士”

作为一档致力于把“别人家的孩子”展现给千千万万父母们的

真人秀节目《了不起的孩子》中就有很多“小神童”。

比如:

3岁识字过千的王恒屹;

3岁熟读医书的王序宁;

3岁记忆超群的孙振珺;

6岁酷爱攀岩的周思妤;

6岁立志成自由式世界冠军的肖奕名。

还有一位6岁的“小神童”就更是厉害了。

6岁孩子为孟非发明长发剂,现场造“彩虹”!人送外号“马博士”

6岁神童为孟非发明长发剂,现场造彩虹!人送外号“马博士”

这位“小神童”名叫马浩鸣,小名叫做马小跳

别看他很小,但是他非常喜欢做各种各样的科学实验,他也是班级里面做实验最好的小朋友,大家都叫他“马博士”

在做实验的时候,老师只讲一遍,马浩鸣就会知道这个实验的原理,而他的梦想就是长大以后,当一名科学家。

在节目当中,马浩鸣上场就递给了孟非一瓶“神秘物体”,原来是他专门为孟非发明的长发剂。

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不仅如此,年仅6岁的他就知道化学元素周期表,还能够将它背出来,这也是让莎莎妈妈很服气的一点了,就连孟非都认输了。

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在节目中,马浩鸣小朋友第一个进行的实验就是“彩红实验”

,他认真的像大家介绍说:“三个锥瓶当中,已经装好了双氧水。”还一一向大家介绍色素、洗洁精、饱和的碘化钾溶液

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现场虽然有工作人员帮着他用工具,但步骤都是马浩鸣小朋友说一步,工作人员做一步

,在实验结束前,工作人员都被眼前的一幕震撼到了,而马浩鸣小朋友却极其淡定的看着“彩虹”

最后马浩鸣小朋友还将原理一清二楚的说了出来,可能很多人会认为这是一个很简单的实验,但想一想这可是一个6岁的小朋友做的实验,而且他还能够把原理解释的一清二楚,他能懂得这些,也属实不易啊。

6岁孩子为孟非发明长发剂,现场造“彩虹”!人送外号“马博士”

马浩鸣小朋友做的第二个实验就是“天空实验”,他也同样做了介绍:“需要装30升的液氮,然后旁边的小桶里面,装的是90度以上的热水。”

然后马浩鸣让谢依霖将小桶中的热水迅速往液氮里倒完之后,在迅速往后撤一小步,现场突然就“爆炸”了,孟非赶紧抓着马浩鸣小朋友跑。

可马浩鸣小朋友不但没有跑,反而是冲进了“仙境”当中,原来这就和我们舞台上使用干冰是一样的效果。

不得不说,马浩鸣小朋友的科学知识令人佩服,而他的妈妈也说:从小就很注重他的这些事情。

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马浩鸣母亲:从小就注重这些事

  • 尊重孩子的兴趣爱好

马浩鸣从小就非常喜欢做一些科学类的实验,而他的爸爸妈妈也非常支持他做这件事情,这也同样是尊重了马浩鸣的兴趣爱好

一般的父母在教育孩子的时候,总是会替孩子做选择,并且还会花费大量的时间和金钱给孩子报各种各样的兴趣班,然而这样做,孩子就会像一部机器一样,没有自己的思想。

6岁孩子为孟非发明长发剂,现场造“彩虹”!人送外号“马博士”

往往兴趣是孩子最好的老师,一旦孩子对于某种事情产生了兴趣的时候,他们就会竭尽全力地投入到里面,不怕吃苦、废寝忘食、执着努力,所以孩子的兴趣以及热情,一开始就得到顺利发展的话,大多数的孩子也可能否会成为天才或英才。

就像那位6岁立志成自由式世界冠军的肖奕名一样,他对于风洞运动有着超凡的热爱与执着,即使是拉扯韧带的疼痛,他也能够咬牙忍下;即使手指骨折,他也不肯停止训练,而这也让6岁的他入选进了国家队,并立志要做最顶级的室内飞行手

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  • 以身作则的家庭熏陶

其实在孩子的成长道路中,父母对于孩子的影响是无法估量的,而《了不起的孩子》中,许多孩子的极致能力都与家庭潜移默化

、以身作则的熏陶密不可分

就像3岁识千字的王恒屹一样,他从小便是和奶奶生活在一起,而奶奶平时也非常喜欢背古诗学习汉字,这也就给王恒屹做了一个榜样,所以也就有了3岁识千字的他了。

而马浩鸣的父母也是同样的,在马浩鸣很小的时候,父母就开始带着他看很多科普类的书籍,从而打开了他热爱科学的大门。

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我们都相信,只有一个拥有了好奇心、勇于尝试、充满热情、独立思考的孩子,才会懂得如何在未来的生活当中,找到自己热爱的东西并坚持下去,同时还能够在面对复杂世界时,作为一个知情的决策者,成为一个能够用科学方法整体处理事务的人。

莎莎妈妈推荐这套《第一次遇见科学》,其中内附高清插图,能够激发起孩子的好奇心以及科学思维,相信父母们都希望给予孩子一些少而深的知识概念,而不是宽而浅的知识

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因为这样才能够帮助孩子学习建立起自己的知识谱系,进而认识世界认识自己

但有些孩子不爱看科普类的书籍怎么办呢?那么父母可以像马浩鸣的妈妈一样,从小陪着他做一些科学类的实验,激发起孩子对于科学的兴趣

莎莎妈妈推荐《游戏中的科学》这套书,其中共有6本,分别为《蹦蹦跳跳的豌豆》《悬浮的铁钉》《不怕火的纸》《会游泳的鸡蛋》《不怕风暴的硬币》《不会掉落的树叶》

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其中包含了很多精心设计的可操作性强的科学实验,生动展现了水、声、电、光化学、物理现象生物、物质结构特征,并通过让孩子亲手做实验,学习一些隐藏在生活中的

科学原理,这样孩子既能够在其中学到科学知识,又能够感受到科学的神奇与乐趣

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