近年来，随着城市化步伐的发展加快，很多农村学生为了享受更优质的教育资源，纷纷前往县城就读。我校因优异的教学质量，先进的教育理念和优质的硬件设施，这两年学生人数迅速增长，班级人数都比较的多。这学期，我班68人全部报到，还转入了两名学生。早上来到学校，走进班级，看着乌泱泱的人头，真是让人有些担忧。初三的学生个头都比较大，挨挨挤挤的坐在一起，有些学生甚至腿都伸不直，怎么学习？能学好吗？
初三班级规模如此之大，作为班主任，我是真心要吐槽一下：人太多，班级管理难以兼顾所有学生。即使班级管理制度再全面，也不会把每一个学生尽收眼底。代课老师的课堂管理也会乏力，常常会顾此失彼，合作学习也会形式化，想分层管理也是难度较大，时间、精力都不允许。阅读很多文章都在说大班额要分层教学，分层布置作业，我不知道在具体的教学中到底能不能实施。就拿我来说吧，带两个班初三语文，一个班68人，我班69人，还带班主任。我说实话，除了完成教学任务，管理班级日常，还要跟二操，跟三餐，还有晚自习，真是分身乏术，胡子一把抓，让人真抓狂！
吐槽了这么多，但我还是正能量满满，呵呵！没办法，我就是这么个人，正如我老公说，我是个有强迫症的人，要干就要干好，所以，累就累吧！除了正常的管理，自己还是想了一些点子：
1、跟班勤一些。人数多的班级，班主任想轻松只靠班干部自主管理，肯定是不行的，我想，这学期我再勤快一些，多到班级去，了解学生的动态发展，争取多看到每个同学的学习状态，做到心中有数。
2、建立优秀的班干部体系。我一个人管一个班，肯定管不好。有的家长管自己的一个孩子都不行，更何况我？必须要有自己的得力助手，那就要靠班干部了。所以，要培养有责任心，有担当，有威信，品学兼优的班干部，能在卫生、纪律、安全、宿舍等各个方面形成自律加班主任的协同管理形式。
3、关爱多一些。人心都是肉长的，升入初三的学生，心智都成熟了很多，我相信，只要我真心对他们好，他们会感受到，也会理解老师的。用爱去温暖学生，用公正去对待他们。
4、多和家长联系。再大的班级，绝大部分都是听话的。只有极个别的典型人物。只要抓住这些学生，多谈心，多和家长沟通联系，理解他们在家的情况，我想这样，也会促进班级的管理。
虽然难度系数较大，但我还是会砥砺前行！
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