第二次世界大戰後，美蘇兩國便開始了長達幾十年時間的軍備競賽，其中兩國在太空領域的上演了激烈的競爭。此後隨著全球科技的不斷進步，各國的武器越來越傾向於信息化，而衛星定位技術也成了各國不可或缺的技術保障。
在發生在20世紀末期的海灣戰爭及21世紀初期的伊拉克戰爭中衛星精準導航系統起到了至關重要的作用。在伊拉克戰爭中美國關閉了伊拉克空域的GPS系統，從而導致伊拉克的導彈和戰機都瞬間變成了瞎子，最後也只能亂打一通。如今的太空領域已經成為了各國爭相發展的重點領域，而各國也在爭相發展自己的衛星導航系統。
而大家都知道我國在定位導航領域的起步是比較晚的，當初我國雖然投巨資加入了歐洲主導下的伽利略導航系統，但後來遭到了一些國家的排擠，從而也導致了歐盟在研究很多核心技術上將中國排除在外。當時國內很多專家已經深知想要從歐洲人手中獲得導航技術是沒有任何希望的，此後中國便決定研發屬於自己的定位導航系統。
然而令人感到可笑的是，直到2016年歐洲的定位導航系統才正式投入使用，而反觀中國的北斗定位導航系統在2014年就已經創造了1343億的總產值。如今歐洲人又計劃跑回來找中國進行合作，不得不說這真是30年河東，30年河西啊!
而中國作為在衛星導航領域當中的後起之秀，當初為了不再受制於人我們的北斗導航定位系統更是前前後後花費了18年的時間，而在這其中科學家們的努力自然不必多說，但相信如今各位更關心的是中國的北斗跟美國的GPS、俄羅斯的格洛納斯衛星導航系統相比，哪個精度更高?
我們首先來說一下美國的GPS;要知道美國的GPS自誕生以來長期得到了世界各國的廣泛應用，並且因為美國的導航衛星發展比較早，因此美國人也搶先佔據了近地面衛星軌道，幾十年來美國不斷對外發動戰爭，可以說GPS在其中發揮了很大的作用。美國的GPS發展到現在已經是第三代了，其定位精度更是領先於世界各國;據悉，美國軍用的GPS導航精度已經能夠達到0.1米左右。
說完美國的GPS接下來我們來看一下俄羅斯的格洛納斯，作為世界上唯一敢公開美國叫板的俄羅斯，其衛星導航系統在剛問世的時候也是引起了世界上不少國家的關注。據瞭解，格洛納斯在定位精度上跟美國的GPS還有著不小的差距，目前只能達到1.2米左右。不過這個精度對於作戰來說也是完全夠用的。不過近年來國際上一直有傳言稱，該系統或將於中國北斗進行合併。
最後我們再來看一下我們的北斗導航系統，今年中國北斗全球組網系統將全面完成，和美國的GPS相比較，雖然說我們的定位精度只在0.4米左右，但中國北斗上擁有的一些能力美國GPS也不曾具備，我國在北斗導航衛星系統中增加了全球短報文通信、國際搜救、星基增強、精密單點定位等服務能力。相信中國北斗在完成全球佈網之後，也會為給美國"親切"的朋友古巴、伊朗等國提供服務，給予美國以親切的問候與服務。
從1985年立項到今年的全球組網，北斗定位導航系統的建成，中國整整花了30多年的時間，而這離不開一大批優秀的航天技術人才的努力，才可以讓中國在與美歐的大國博弈之下獲勝，成功建設北斗系統，從此不再受GPS的威脅，中國也擁有了屬於自己的"眼睛"。
不積跬步無以至千里，不積小流不宜成江河;如今我國能夠取得如此輝煌的成就是離不開那些無私奉獻的科學家們。在這裡我們提一下建國初期毅然放棄國外優厚待遇的鄧稼先和錢學森。當初在那樣艱苦的環境下他們為了中國核事業的發展，愣是靠算盤計算出了核武器研製過程當中要使用的數據。
然而當時老一輩科學家們用算盤等初始工具去計算核武器研製的各種參數，這在當時也遭到了很多美國人的嘲笑，在他們看來用算盤去計算核武器的參數是根本不可完成的一件事情，但結果美國人卻遭大連，因為美國人不知道的是，我國早在民國時期就注重對下一代人的數學教育，因此錢學森、鄧稼先這些老科學家們都是擁有相當紮實的數學基礎。
從民國開始我國就興起了數學教育熱，其中最有名的一位數學教育家就是劉薰宇，他曾經歷任河南省立一師、湖南常德二師、上海大學附中、浙江春暉中學、立達學院教員。後來去巴黎考察了兩年，研究了當時最先進的數學教育方法。
他覺得傳統的死記硬背絕非是最好的教育方式，真正的教育應該是興趣教育。所以他提出了一個觀點，那就是生活處處皆數學。他教育出來的學生都對數學有著非常濃厚的興趣。絕大多數在畢業後都主動投身於高等數學研究或者其他理工專業。為中國的發展做出了巨大的貢獻。
而他寫的《數學三書》更是啟蒙了一代科學家。其中楊振寧就特別推崇劉薰宇。他曾在一次和大學生交流的時候，提到了劉薰宇，楊振寧表示自己曾經就是因為讀了劉薰宇先生的作品，才無意中意識到原來學習數學還可以這樣去學，從那以後自己便對數學越來越感興趣了。
可以說正因為有包括劉薰宇在內，一代中國數學家的努力，中國才能有今天的成果。所以美國人想要重建工業體系，還有很長的一條路要走。
如今經過整理劉薰宇的作品，被整合到《數學三書》(共3冊)當中。書中作者用接近日常生活的枯燥、困難和令人頭痛的數學題材和算法，經過巧妙地書寫，變成有趣可讀的文字。如果你正在為孩子不願意學習數學而煩惱的話，可以嘗試讓孩子去讀一些劉燻宇先生的《數學三書》。
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