鲁网4月10日讯 近日，临沂新桥中学积极开展实践探究，构建“网课”教学生态。
合作学习，确保学生不掉队。学校在“网课”中推广“小组合作学习”，充分调动学生学习的积极性。各班主任老师迅速行动，结合学生的性格特点，将本班学生按历次测试成绩重新排序，采用“混搭”的方式重新分配学习小组，每组6人。组内成绩最好、自制力最好且具有一定组织能力的学生为组长，负责调动学生“网课”学习的积极性；善于管理的学生为副组长，负责线上管理本组同学“网课”学习状态，确保不让任何一个学生掉队。
为使“网课”直播高效化，学校各年级各学科备课组对每一节课程都进行课前教研、集备。直播教师集智撰写教案、制作精美课件、录制或下载微课，然后将其推送到同年级本学科的集备钉钉群里，再次听取同年级本学科组老师的意见，进行第二次备课，形成最优教案，再进行“网课”直播。充分解决了线上教学的技术操作问题，帮助教师及时把握学生的学习动态，调节学生的心理情绪。
线上监管，教师学生“全覆盖”。学校分年级、学校、教干巡课三个层面，实现了对全校师生线上监管的“全覆盖”。在此基础上，校长全宗旭组织全体业务教干，不定期地进行线上巡课。工作人员通过线上平台，将全校42个班级的教师“网课”直播和学生居家在线学生的截图及其他数据，轮流切换到学校小会议室的大屏幕上，对学生的学习过程及效果进行点评、指导。（通讯员 王京礼）
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