站在一個商人的立場上，不得不說幼小銜接擁有很好的市場。目前國家嚴禁孩子在幼兒園期間提前接觸文化知識的學習，繼而強調生活習慣和學習能力的的培養。關於這點我是非常認同的，在此之前我一直都不知道我做的對或錯，畢竟是頭一次當媽不可能事事都特別有經驗，只能說是當一個順應教育發展的趨勢不拔苗助長，有目的有要求的靜待花開的好媽媽。
為什麼說現在我就有足夠的理由就孩子是否在小學前就開始幼小銜接的問題，我的建議是不要。因為我的孩子堅持了這項原則，孩子三年幼兒園的生活讓他在這個階段成長得特別快收穫特別多。當然大班的下學期我也有了其他學齡前兒童該有的焦慮和矛盾，特別是看到同班孩子中從識字量到閱讀量再到計算能力的時候，我的焦慮特別明顯，可是我依舊堅持了零知識教育，只是對於孩子的習慣上有了更加嚴苛的要求。事實證明我的堅持是對的，孩子通過一個學期的小學生活他用行為告訴了我他是一名合格的小學生，他的學習習慣、生活習慣、知識掌握、計算能力根本不比那些上了拼音速成班的孩子差反而還要好，究其原因就是學習興趣的吸引和行為習慣的約束讓他從幼兒園成功的過度到了小學。
同時，我更加相信那些處於焦慮把孩子送進幼小銜接班裡去的家長大多都是病急亂投醫，因為自己沒有足夠的時間去陪伴孩子，促進良好習慣的養成而導致自己擔心孩子不能成功過度成一名小學生，更擔心自己無法扮演好小學生家長這個新角色而作出的舉動。所謂人無遠慮而必有近憂就是這個道理，如果家長從小就嚴格自律約束自己和孩子的生活習慣，那你定不會擁有一個拖拉的孩子。反之，家長的壞毛病和習慣乃至口頭禪都會“遺傳”給自家孩子。
所以，孩子在不同的階段會有不同時期的學習目標和內容。我們家長既是參與者也是監督者，只有自己有足夠的自律能力才能讓你的孩子完成達標練習，而這些練習的重要性不亞於文化知識。雖然我也是從新手媽咪走到現在的，但是我們都知道做一個理性陽光的媽媽將會是你的孩子一輩子的溫暖！
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