自從3月9日，青海省打響國內開學第一槍以後，其他省市便陸續跟進。截止到4月9日，在這一個月時間裡，除了首都北京、疫情中心湖北、境外嚴重的廣東還沒有明確開學時間外，其他省市或已開學，或給出開學時間表。
而4月7日，同一天開學的就有９個省。如此看來，同學們返校的步伐越來越快了，終於陸續走進久違的教室，又能坐到教室裡聆聽老師講課，和同學面對面打招呼。另外，要是再不返校，估計小鳥都要孵化出來了。
不過，就在各地陸續開學的這段時間，大家也看到了這樣一條消息，就是多地明確週六上課，暑假壓縮。對此，網上也出現了支持和反對的聲音。支持的大部分人都是家長，反對的多數是老師和學生。
家長支持的理由，主要是因為線上學習效果不好，利用週六，壓縮暑假鞏固孩子的學習。再者說，學校即使不補，家長也會把孩子送到補習班。那樣，不但效果沒有學校統一補好，還要交補課費。況且，補習機構何時能批准開課還說不準。
老師和學生反對的理由，就是這個“加長版”寒假，與真正的假期是有區別的。真正的假期，老師休息，學生的假期生活自行安排。可是，推遲開學以後，老師不僅沒有休息，反而是組織學生上網課，感覺比上班還累。而學生也得按照老師的要求去做，聽課、寫作業一樣不少。如果補課的話，這段時間的網課就不算數了嗎？
其實，有些老師和學生反對，關鍵是老師要上班，等於增加了工作量。而學生反對，基本上不愛學習的佔多數，他們不想被老師束縛。還有一點，就是壓縮暑假，高溫天氣下，學生在班級上課，那種悶熱的滋味實在不好受，甚至還容易出現中暑的情況，上課的效果也不好。
相對於明確週六上課，壓縮暑假的省份，筆者認為上海市的做法，卻很人文，更接地氣。就在今天，上海市、河北省也公佈了學生開學時間。上海市初三、高三年級4月27日開學，各高校及中職學校可從4月27日起開始安排畢業年級學生返校，而其他學段和年級是5月6日以後分批開學。
另外，在今天舉行的上海市疫情防控新聞發佈會上，上海市教委主任陸靖表示：基於學校師生對在線教育較為滿意，大多數意見是返校以後儘可能用好週一到週五時間安排教學計劃。所以上海教委不主張中小學利用週末補課，暑期是否安排補課，也將充分聽取各方意見後，結合疫情防控情況再定。
那麼，對於上海教委的決定，相信也會有不同的聲音。但筆者卻贊同，主要從三個方面考慮。
第一，從理論上來講，“線上學習”就算是上課了，至於學習效果如何，又是另一碼事。按照心理學上的基本歸因錯誤，影響孩子學習效果的並不是網課。學習效果好與壞主要取決於孩子的學習態度。
第二，按照張文宏的說法，疫情今夏結束基本已不可能，這說明感染風險還沒有完全解除，學生開學上課並不能保證百分之百安全。如果利用週六、壓縮暑假補課，學生集中的時間多，學生上學路上情況又比較複雜。如果有一例感染，後果都不堪設想。
第三，推遲開學也好，上網課也罷，對學生來說都是同等的。既然是同步，就是公平的，只要考試的公平性沒有破壞，就沒有必要補課。況且，如果大多數人不同意補課，老師和學生帶著情緒上課，效果同樣也不會好。
所以，筆者非常贊同上海市的做法。上海教委沒有硬性規定，就是充分尊重老師、學生、家長的意見，把決定權交給受教育的主體，這樣更人文，也更接地氣。
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