“你们当老师的最近都还没开始上班吧？听说一直都是在家上网课？是不是比天天起早贪黑去学校上课爽多了？”
看到家中长辈在家族群中发来的聊天信息，S老师不禁面露苦笑，瞬间想起了这段时间一直萦绕在脑海中那句：虽未开学，胜似开学啊！
回想起60多天前的2月10日，S老师按照学校整体工作安排，正式加入到了“停课不停学”的工作队伍中，不仅像往常线下教学时一样承担了3个班的学科教学任务，特别是还要继续在网络上管理班上30多位高中阶段的熊孩子。
这看似简单的从“线下”转到“线上”，却为班级管理这项常规工作带来了翻天覆地的变化，甚至有班主任同事戏言，工作难度和工作量呈现几何级增长：学生不在身边，天天也见不着面，班主任的威慑力大幅下降，原本在讲台上面对着全班说上三两句就可以解决的问题，现在却恨不得要一个个点对点打电话才能起到效果。
也难怪连S老师的夫人也曾经对S老师发出了灵魂的拷问：你这没开学天天在家的人，怎么感觉比之前在学校上班还忙？
毕竟，孩子回了家，好似老虎归了山 。
盯打卡查考勤，学生管理很费劲
相比于线上上课这样的常规教学工作，首先不得不说，线上的“学生管理工作”才是真正让班主任老师们普遍感到非常头疼的一项事情，而恰恰这个时候，绝大多数学校采取的管理模式又都是把管理学生的责任全权寄托于班主任身上，故而使得绝大多数的班主任不得不从早到晚都时刻紧盯着学生的学习情况。
从每天早上准时设置“群接龙”等待学生逐个打卡，到清点缺勤学生打电话催促按时上课，再到在家长群向家长反馈学生早上上课情况，一晃眼就是半个多小时过去了。这还不包括每天在其他学科上课期间，部分非常负责任的班主任还会加入到其他科任老师的在线课堂中，查一查学生们的在线听课情况，又得花去一定时间。
每天早上、下午和晚上，都要花费一定时间清查学生打卡情况。
其实，说到这里，从S老师工作中的实际感受来看，盯着学生打卡或者接龙真的实属班主任的无奈之举，就算是打卡了，你也没法确定学生就是在认认真真的学习了，那些躺在床上迷迷糊糊点击了“打卡”2字，然后昏昏睡去的学生，还有那些开着手机直播课，在一旁用电脑打游戏的学生，并不是没有。
但是作为班主任老师又确实不能放松对于“在线打卡考勤”这件事的要求，“你若松一尺，学生就会松一丈”，久而久之连那些原本较为自觉的学生，也可能出现思想和行为上的松动，所以只能是花费时间和精力不断地盯紧这件事，至于实际效果究竟有几分，只能说是靠学生自己了。
对于部分实在是长期无法按时打卡的学生，班主任还得打电话联系家长或者联系学生本人，了解学生是否遇到了困难是否需要帮助，3、5个学生的电话打完了，半个小时又差不多过去了。
发通知填表格，抗击疫情同担责
相比于近期疫情趋于平稳之后的收尾期，疫情早期时，班主任每日都会有相当一部分时间用于转发各种通知和填写各级各类表格。不可否认这些通知和表格确实对于学生而言非常的重要，但是由于班主任是唯一能够在学生离校后还能直接且有效的面对学生和家长的人，所以班主任们就成了所有通知和表格的重要负责人。
从转发防疫医学知识和日常起居生活自我管理知识，到登记家庭困难学生和统计医护人员子女相关信息，每一项通知或者表格的填写都容不得丝毫的延误或者疏漏，生怕漏掉了某些重要的消息或者统计掉了某位困难的学生，所以不得不在家长群或者学生群当中反复刷屏通知，直到最后提交表格那一刻的到来。对于班主任而言，每一件小事，当面对的是班上30多个孩子时，就会变成一件不那么小的事。
S老师作为班主任，每周还需要填写一份《XX班本周各科老师上课情况汇总登记表》，把本周自己作为班主任所带班的科任老师们授课的情况上报给学校，而这样一份表格的填写通常都会占据1个多小时左右的时间，先从《每日上课情况登记表》中整理到《每周汇总表》，然后再发还给科任老师审核，都确认无误后再最后发送给学校年级组，生怕把班上科任老师们的情况登记错误造成误会。
参会议听报告，日常工作都没少
过去的这几个月，虽然老师们绝大部分都是在家办公，但是学生的班会、德育处的班主任例会、学科的集体备课会、年级考试之后的质量分析会等等日常工作是一个都没有少。一旦有会议召开，还是得认认真真挂着耳机听上将近1个小时，甚至是1个多小时。有些学校还会要求老师们在会议之后上传听会记录情况，以督促老师们的“听会质量”。
这些林林种种的会议时间加起来，在每周的总工作时长中，占据了不少的位置。并且由于是在家办公，不再受上班时间的限制，加上白天时学校给每位老师都排好了课表，不方便开会，所以在晚上开会或者周末开会的情况反而比在学校工作时多出了许多。
动辄一个多小时的在线会议早已司空见惯
以上种种，就是班主任老师们除了日常教学工作之外多出的工作内容，如果再加上每天几个班的学科教学课，再加上备课和改作业的时间（在线改作业实在是太费劲，费眼睛），就不难理解为什么班主任S老师给家人的感觉是，要么坐在电脑桌前，要么就是在前往电脑桌的路上。
最后，班主任S老师想说，写下这些文字，并不是想要突出“班主任们”或者“老师们”有多么的操劳和辛苦，毕竟相比于那些在抗疫前线的冒着生命危险冲锋陷阵的医护工作者们，我们作为教师，所做的仅仅只是微不足道的份内工作而已。
向医护人员致敬！
但同时，历经这样一场罕见的历史性事件，S老师还是想要认真记录一下自己作为班主任和学科科任老师，在此期间都是怎样度过的，记录一下这段时间作为老师的工作和生活状态是什么样的。
而至于到底是该赞扬老师，还是该继续要求老师做的更多、更好，我想每个人内心会有一把公正的尺子，S老师摸着自己的良心，能够问心无愧，就好！
最后的最后，对于那些在疫情期间在线教学时偷懒耍滑不负责任的“老师”，S老师表示非常鄙视！
对于那些在疫情期间偷懒耍滑不负责任的“老师”，S老师表示非常鄙视！
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