“你們當老師的最近都還沒開始上班吧？聽說一直都是在家上網課？是不是比天天起早貪黑去學校上課爽多了？”
看到家中長輩在家族群中發來的聊天信息，S老師不禁面露苦笑，瞬間想起了這段時間一直縈繞在腦海中那句：雖未開學，勝似開學啊！
回想起60多天前的2月10日，S老師按照學校整體工作安排，正式加入到了“停課不停學”的工作隊伍中，不僅像往常線下教學時一樣承擔了3個班的學科教學任務，特別是還要繼續在網絡上管理班上30多位高中階段的熊孩子。
這看似簡單的從“線下”轉到“線上”，卻為班級管理這項常規工作帶來了翻天覆地的變化，甚至有班主任同事戲言，工作難度和工作量呈現幾何級增長：學生不在身邊，天天也見不著面，班主任的威懾力大幅下降，原本在講臺上面對著全班說上三兩句就可以解決的問題，現在卻恨不得要一個個點對點打電話才能起到效果。
也難怪連S老師的夫人也曾經對S老師發出了靈魂的拷問：你這沒開學天天在家的人，怎麼感覺比之前在學校上班還忙？
畢竟，孩子回了家，好似老虎歸了山 。
盯打卡查考勤，學生管理很費勁
相比於線上上課這樣的常規教學工作，首先不得不說，線上的“學生管理工作”才是真正讓班主任老師們普遍感到非常頭疼的一項事情，而恰恰這個時候，絕大多數學校採取的管理模式又都是把管理學生的責任全權寄託於班主任身上，故而使得絕大多數的班主任不得不從早到晚都時刻緊盯著學生的學習情況。
從每天早上準時設置“群接龍”等待學生逐個打卡，到清點缺勤學生打電話催促按時上課，再到在家長群向家長反饋學生早上上課情況，一晃眼就是半個多小時過去了。這還不包括每天在其他學科上課期間，部分非常負責任的班主任還會加入到其他科任老師的在線課堂中，查一查學生們的在線聽課情況，又得花去一定時間。
每天早上、下午和晚上，都要花費一定時間清查學生打卡情況。
其實，說到這裡，從S老師工作中的實際感受來看，盯著學生打卡或者接龍真的實屬班主任的無奈之舉，就算是打卡了，你也沒法確定學生就是在認認真真的學習了，那些躺在床上迷迷糊糊點擊了“打卡”2字，然後昏昏睡去的學生，還有那些開著手機直播課，在一旁用電腦打遊戲的學生，並不是沒有。
但是作為班主任老師又確實不能放鬆對於“在線打卡考勤”這件事的要求，“你若松一尺，學生就會松一丈”，久而久之連那些原本較為自覺的學生，也可能出現思想和行為上的鬆動，所以只能是花費時間和精力不斷地盯緊這件事，至於實際效果究竟有幾分，只能說是靠學生自己了。
對於部分實在是長期無法按時打卡的學生，班主任還得打電話聯繫家長或者聯繫學生本人，瞭解學生是否遇到了困難是否需要幫助，3、5個學生的電話打完了，半個小時又差不多過去了。
發通知填表格，抗擊疫情同擔責
相比於近期疫情趨於平穩之後的收尾期，疫情早期時，班主任每日都會有相當一部分時間用於轉發各種通知和填寫各級各類表格。不可否認這些通知和表格確實對於學生而言非常的重要，但是由於班主任是唯一能夠在學生離校後還能直接且有效的面對學生和家長的人，所以班主任們就成了所有通知和表格的重要負責人。
從轉發防疫醫學知識和日常起居生活自我管理知識，到登記家庭困難學生和統計醫護人員子女相關信息，每一項通知或者表格的填寫都容不得絲毫的延誤或者疏漏，生怕漏掉了某些重要的消息或者統計掉了某位困難的學生，所以不得不在家長群或者學生群當中反覆刷屏通知，直到最後提交表格那一刻的到來。對於班主任而言，每一件小事，當面對的是班上30多個孩子時，就會變成一件不那麼小的事。
S老師作為班主任，每週還需要填寫一份《XX班本週各科老師上課情況彙總登記表》，把本週自己作為班主任所帶班的科任老師們授課的情況上報給學校，而這樣一份表格的填寫通常都會佔據1個多小時左右的時間，先從《每日上課情況登記表》中整理到《每週彙總表》，然後再發還給科任老師審核，都確認無誤後再最後發送給學校年級組，生怕把班上科任老師們的情況登記錯誤造成誤會。
參會議聽報告，日常工作都沒少
過去的這幾個月，雖然老師們絕大部分都是在家辦公，但是學生的班會、德育處的班主任例會、學科的集體備課會、年級考試之後的質量分析會等等日常工作是一個都沒有少。一旦有會議召開，還是得認認真真掛著耳機聽上將近1個小時，甚至是1個多小時。有些學校還會要求老師們在會議之後上傳聽會記錄情況，以督促老師們的“聽會質量”。
這些林林種種的會議時間加起來，在每週的總工作時長中，佔據了不少的位置。並且由於是在家辦公，不再受上班時間的限制，加上白天時學校給每位老師都排好了課表，不方便開會，所以在晚上開會或者週末開會的情況反而比在學校工作時多出了許多。
動輒一個多小時的在線會議早已司空見慣
以上種種，就是班主任老師們除了日常教學工作之外多出的工作內容，如果再加上每天幾個班的學科教學課，再加上備課和改作業的時間（在線改作業實在是太費勁，費眼睛），就不難理解為什麼班主任S老師給家人的感覺是，要麼坐在電腦桌前，要麼就是在前往電腦桌的路上。
最後，班主任S老師想說，寫下這些文字，並不是想要突出“班主任們”或者“老師們”有多麼的操勞和辛苦，畢竟相比於那些在抗疫前線的冒著生命危險衝鋒陷陣的醫護工作者們，我們作為教師，所做的僅僅只是微不足道的份內工作而已。
向醫護人員致敬！
但同時，歷經這樣一場罕見的歷史性事件，S老師還是想要認真記錄一下自己作為班主任和學科科任老師，在此期間都是怎樣度過的，記錄一下這段時間作為老師的工作和生活狀態是什麼樣的。
而至於到底是該讚揚老師，還是該繼續要求老師做的更多、更好，我想每個人內心會有一把公正的尺子，S老師摸著自己的良心，能夠問心無愧，就好！
最後的最後，對於那些在疫情期間在線教學時偷懶耍滑不負責任的“老師”，S老師表示非常鄙視！
對於那些在疫情期間偷懶耍滑不負責任的“老師”，S老師表示非常鄙視！
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